作业二
提交者:周世明 提交时间:2016-01-04 浏览数:1
第一步:设计前的分析
本课的名称:《燕子》
本课的教学目标与教学内容:
1、学会本课生字新词,理解重点词句。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、通过朗读和想象,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生
对大自然的热爱之情。
请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300字左右)
“好的开始是成功的一半”,导入语作为语文课堂教学中的第一个环节,是课堂教学的基础,在教学中发挥着非常重要的作用。在本节课的导入过程中适当加入图片等现代信息技术元素,创设了生动有趣的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学习兴 趣,对学生的学习方法、学习态度等有着重要的导向作用。在上课之初就调动学生多种感官参与活动,有利于激发学生的学习欲望和兴趣,让学生产生共鸣,调动学生的积极性和主动性,营造轻松、愉快的教学气氛,拉近老师与学生的距离,促进教师的课堂教学,收到事半功倍的教学效果。
信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路,与此同 时,学生通过自己的观察与讨论,拓展了自己的眼界和思路,培养了学生们合作探讨问题的能力。
第二步:技术支持的导入设计
说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。
导入语
时间 信息技术支持
一、播放歌曲,激趣导入
1、同学们,你们听到的歌曲中的燕子是什么样的?
2、今天我们就来看看著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?(板书并齐读课题)
3分钟播放歌曲《燕子》,以此拨 动学生心灵的琴弦,,打开学生想象的大门。
并通过 出示多媒体图画,触动了学生的情感领域,他们的学习动机在不知不觉中被激起,促使他们伴随着内心的情感去初读课文。