新时代对老师提出了更高的要求。教师们要适应现代化的教学，可以从教师的专业发展；教育教学技能的提升；教师的以身作则；爱心和责任的体现来提升自己。

教师专业化发展主要包括：一、专业理念，主要包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。二、专业知识，包括学科专业知识、教育教学科学理论知识和实践性知识三个主要成分。三、专业能力，即教师在育人中所表现出来的教育教学能力的总和。要成为一个成熟的教育专业人员，教师需要通过不断的学习与探究来拓展自己的专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。

教师可以从以下几个方面提升自己的教育教学技能一、接受专业的培训二、积极参与教育科研三、关注学生思维方式与心理情感四、灵活使用适当的教学方法五、做好课外的工作六、认真研究教材七、不断总结教学经验。因此，做为教师必须严格要求自己，自觉锤炼崇高的品德，不断提升自己的精神境界，完善自己的人格。

古人曰：“师者传道、授业、解惑也。”这充分说明教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，要以身作则来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和加强教师要为人师表。教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，在教育的历史发展中，为人师表最起码的道德要求。在学生心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。教师从思想到作风，从言行到举止，处处都带头做到最好，成为学生的表率。因此，我们教师必须在日常生活和工作中躬行自明，身体力行，在教育教学工作中，我们不仅要注意语言的艺术性和感染力，更要为学生做好行为的表率，为人师表就是我们传播教育的一种重要手段，只有做到以身作则，为人师表才能有效地进行教育教学工作。

教师的爱心与责任心有着非常重要的作用。教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。关爱学生，做到诲人不倦。“亲其师、信其道”。  在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们，激励他们，教育他们，造就他们。这也是教师职业神圣之所在，教师人格魅力的最大体现。