作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
九年级(初三)《思想品德》第一课责任与角色同在
第一框 我对谁负责,谁对我负责
教 学 设 计
一、教学目的
1、知识教学:责任的含义、来源及负责的表现。
2、能力培养:通过学习,培养学生对责任的认知及理解能力。
3、思想教育:通过探讨和学习,增强学生的责任意识,进而做一个负责任的公民。
二、教学重点
对自己,对他人,对社会负责任的表现及意义。
三、教学难点
如何通过生动的实例,让学生明白自身的角色与责任,从而端正自身言行。
四、板书设计
第一课责任与角色同在
第一框 我对谁负责,谁对我负责
(一)我的角色,我的责任
1、责任的含义
2、责任的来源
3、不同的身份、角色,不同的责任
(二)谁对我负责
1、自己对自己负责
2、负责任的表现,不负责任的后果
3、我对他人、社会负责,他人、社会对我负责
五、教学过程设计
(一)宣布上课,与学生互相问候。
(二)开场白:从学生熟悉的电影中引出角色的含义如《英雄》、《神话》、《霍元甲》、《金刚》、《千里走单骑》等,进而转到自己和学生们所扮演的角色中去谈。
(三)第一次互动:斗转星移,时光在变,历史的天空中,岁月带不走的是一串串熟悉的姓名,担当了生前事,何计生后评。由此引出责任,在板书的同时,在黑板上完成书中P7页的活动。
(四)第二次互动:让学生来说说他们心中的责任,从而得出责任的含义。
(五)从角色与责任的演说中让学生明白它们之间的关系,进而推导出责任的来源。
(六)通过实例加以说明,自己对自己的言和负责。
(七)第三次互动:学生收集、分析现实中哪些行为是负责任的,哪些行为是不负责任的。如:
负 责 任 |
不 负 责 任 |
1、自己的事情自己做 2、时间观念强,做事守时 3、诚实守信,自尊自爱 4、孝敬父母、长辈 5、努力学习,不迟到、旷课 6、主动承认错误,纠正缺点 …… |
1、乱丢乱扔,破坏环境 2、好吃懒做 3、不交作业,抄袭作业 4、撒谎、欺骗老师、家长 5、司机撞人后逃逸 6、做违法乱纪的事 …… |
(八)负责任的意义及不负责任的后果
1、意义:①负责任的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
②负责任的人,能赢得别人及社会的尊重与信任,自己也将走向成熟和成功。
③人人尽责,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好幸福生活。
2、后果:①不负责任的人要对造成的后果承担责任,付出代价。
②不能获得别人及社会的尊重、信任与认可,难担大任,自己也将走向失败而难以发展。
③对国家建设,社会发展及人际关系等都不利。
(九)我对他人、社会负责,他人、社会也在对我负责。
1、人不可能脱离社会而生存和发展。
2、我为人人,人人为我;我付出,我收获。
(十)课堂小结:(图示法)
时 精 物 金 情 生
间 力 质 钱 感 命
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付 出
权利、利益 义务、责任
收 获
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情 理 成 快 幸 信 友 尊 物 金 荣 成 经 矛 失 教 失 压 等
感 解 功 乐 福 任 谊 重 质 钱 誉 功 验 盾 败 训 落 力 等
(十一)宣布下课,与学生道别。
2015年