骨干教师提高培训(302)
  1. 作业标题:作业一截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:

    1.教师的专业发展;2.教育教学技能的提升;3.教师的以身作则方面的表率;4.爱心和责任的体现。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业一

提交者:郭旺应     提交时间:2016-02-26    浏览数:0     

 

语文教师的专业发展必须着眼于教师对学生的态度转变上,即树立新的学生观,建立新型的师生关系。在旧的教育体制下,教师自身的价值和学生发展的价值割裂开来,教师易于把自己的臆断和模拟加于他们,教不厌细,日清月结,一点一点地教,要他们亦步亦趋。这是因为“我们忽视了学生的生命力量,忽视了他们的语言表达本能、文法框架本能,而转化为外界的授予方式,犹如把学生看成需要拉动的逆水之舟,而我们则成了‘纤夫’。教师就是学生的服务者、帮助者、保护者,唯独不是他们的任何动作的代替者。并且所有这一切,都是为保证他们的生命独立性。

语文教师在当前教育制度下,完全可以真正实施素质教育,为学生的可持续发展打下良好的基础,将语文课堂教学变为激扬学生生命的课堂。这就要求,语文教师们必须转变教育观念,坚信能“激扬学生生命”的教育才是有希望的教育,相信儿童与生俱来的学习能力,欣赏儿童生命的自然表现,确立“以学生的发展为中心”的生本教育理念,并以此作为当前语文教师专业发展的核心理念。

真正的教书育人要对学生有耐心。“晓之以理、动之以情、导致一行、持之以恒”是教师的教育方法和耐心的体现,育人主要是对学生“知、情、意、行”的培养。当学生犯错误时,我们为什么不能原谅学生?学生没有反思的能力,教师要耐心帮助学生分析犯错误的原因及所犯错误的危害性,晓之以理、动之以情、循循善诱、因势利导耐心的去培养学生的“知、情、意、行”,使学生知错改错,以后少犯错误,甚至不犯错误。由学生犯错误到学生改正错误就是我们教育方法的一次成功。没有学生需要教育,学校就没有存在的必要,也就不存在教师这门职业。从事教师这门职业,就要教书育人,教书育人就要付出爱心,取得育人成功的秘诀就是要有耐心,耐心的升华就是对学生的爱心、就是对教育事业热心和尽责任心。对学生的关心、信心、耐心、爱心,对教育事业的热心、责任心、忠心是师德修养的真实体现。  

2015年