2015——2016学年江西省中小学教师全员远程培训

发布者：李小桃     所属单位：吉州区教师进修学校     发布时间：2015-12-22    浏览数：57

 

2015——2016学年江西省中小学教师全员远程培训

     小学语文四班学科简报    第二期

                                    主编：李小桃

专家寄语：

     在教师手里操着幼年人的生命，便操着民族和人类的命运。”

                          —— 陶行知

温馨提示：

       请学员们抓紧学习，及时完成作业，多交流 。迄今为止，仍不能完成各项任务的老师们，一定要注意抓紧时间了：咱们递交作业的最后期限是2016年2月25日，过期将无法提交。也请同校老师互相提醒。

作业选粹：

研修结业成果

作者：罗曼   

《怀念母亲》教学案列分析

一:学习目标:

1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

二.知识储备:

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲.“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

2．词句解析。

（1)对句子的理解。

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。

(2)对词语的理解。

真挚：（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的。

弃养：婉辞，指父母死亡。  

寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

沮丧：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。

终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

（3）母亲节寄语

无论我现在怎么样，还是希望以后会怎么样，都应当归功于我天使一般的母亲。我记得母亲的那些祷告，它们一直伴随着我，而且已经陪伴了我一生。（亚伯拉罕·林肯）

我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。（乔治·华盛顿）

 从来没有一个女人像她那样。她非常温柔，就像一只鸽子；她也很勇敢，像一头母狮……毕竟，对母亲的记忆和她的教诲是我人生起步的惟一资本，并奠定了我的人生之路。（安德鲁·杰克逊）

                                                                四、提升、拓展：

问题1：在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《七子之歌》吧！

问题2：唱完这首歌，你有什么想说的呢？

这首歌唱出了所有游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘，不忘自己是一个中国人。

问题3：朗诵文后诗歌《我的中国心》，谈谈自己的感想，并写出来。

 

教学案例分析：

教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。

优点：

 一、从题目入手，抓住文章主干
     课一开始，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住“母亲”一词质问学生：“这里的母亲指的是谁？”同学们异口同声的回答：“一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。”“那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母亲呢？”这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。

  二、抓关键词句，理解课文

  为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？并在小组里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃，他们找到了“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等句子，这样较好地体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

  三、以读促讲，体会作者的思想感情

　在课堂上，我充分尊重学生的独特感受，让学生根据自己的理解，读出自己不同的感情色彩。在理解作者对生身母亲的怀念时，我让抓住“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨”等词语，自己读句子，谈感受，并链接《赋得永久的悔》，让学生明白作者对母亲的悔恨，在让学生反复地读，从读中体会到了作者因为无法尽孝而心存自责，愧疚之情。在理解作者对祖国母亲的怀念时，我结合课文内容，唤起学生的生活经验，去感受作者的内心体验；创设情景，引导学生展开想象，通过对比读、选择喜欢的部分读、自读等方式，感受作者对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。
      上完这节课，同学们都被作者对母亲的怀念之情深深地感动了，有的同学甚至热泪盈眶，这也让我感受到：在教学中不仅要让学生“解读”，更应该引导学生“创读”，以读促讲，以读悟情，以读激情。

缺点：

课文中有关季羡林母亲的资料较少，教师应多辅助课外资料补充，使学生更能理解作者失去母亲时的痛，同时也无形中教育孩子们要及时孝顺自己的父母，回家给父母一个拥抱，给父母一个吻，让父母感受来自孩子的爱。

培训信息统计：

班级学员：267人

不合格 ： 9人

合格： ： 109人

良 ：     56人

未提交：32人

班级学习简报 ：发布数 1

学习心得：

通过研修学习，强化自身素质，教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于职业道德修养的理解有了新感悟，增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，为今后不断提高数学教学水平夯实基础。现将本次培训工作总结如下：

一、树立正确的教育教学观念。通过观看各个专家的视频录像、案例讲评和文本资料，加强和同事们的研讨交流，结合实际，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，要学会遵循课堂组织艺术的全体性原则、全面性原则、主体性原则、民主性原则、发展性原则和科学而有序性的原则，使教育教学有效提高。

二、有效提高专业技能技巧。如何在教学中关注学生，让学生能自主地学习，培养学生学习能力。让学生学会学习，掌握良好的学习方法，在传授知识的过程中渗入学习方法与学习思路以及创新能力的培养，如何淋漓尽致的讲述、评析和指导，让自己在实际工作中受益。视频中老师教学活动生动、有趣、教学效果明显突出，教学目标准确、清晰、教学结构科学合理，感知数学与生活的联系，通过学生仔细观察、直接比较等操作，把图和数有机相结合，建立分数模型，很好地体现学生的主体地位。让自己在今后的日常教学中获得良好的成效。

三、注重身心发展的重要性。在《教师心理问题的自我调试》《教师职业倦怠的心理调试》两门课程中详细讲解了教师心理健康的重要性和紧迫性，初步认识到职业倦怠的心理调适和心理问题的自我调试的起因和策略，为自己今后走出心理问题的现实困境，学会预防心理问题的产生，促进自我心理健康水平的提升创造有利条件。自古以来，教师被赋予太多的社会意义，如“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，“善之本在教，教之本在师”等等，就像在《教师职业倦怠的心理调试》第三节“调控倦怠——学会管理压力在”中说的一样“将这八种对教师的角色期望综合起来看，一个理想的教师应该是有人本的胸怀与爱心，在行为规范方面能成为学生的模范与表率，有广博的知识基础，对于所任教的科目有专精的学科知识，有丰富的实践经验，有优良的教学技能，能运用教育的力量来改变学校与社会中各种不公平的现象，能经常反思检讨自己的教育行动与教育内容。”这是人们对我们教师的自身素质提出了太高的要求，也过分夸大了教师对学生的能动感化作用，我们的精神生活并不像人们想象中的那样高尚，因为他们也是人，作为普通的教师，只是社会的一个成员而已。教师职业负有重大的社会责任，社会对教师的期望这么高，而且复杂多样，加上工作繁琐紧张，使我们在工作和生活中有时候手足失措，无从适应，常常对自己的职业产生不良情绪，如敷衍和马虎，冷漠和厌倦，甚至有时觉得自己“病了”，但一直未能找到源头。这次培训，让我茅塞顿开，恍然大悟，清醒认识到心理健康的重要性，这对于提高我们的教育教学水平和自身发展有着非凡的意义，在今后的教育事业上起到举足轻重的作用。

总之，从事教育的我们就需要不断地学习，“活到老学到老”以适应时代和社会的要求。参加这次培训，通过认真研修，力争从自己的教育教学中寻找突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台阶，为教育事业贡献自己的力量。

编者的话：

为了孩子们的美好明天，让我们共同努力吧！