通过这次骨干教师网络研修学习，我深切感受到，现代社会的教师应该认识到“教”与“学”的深层次的关系。
在工作上，教师是一个知识的传授者和启蒙者，承担着教书育人的使命。但是，也应该认识到，教师其实也是一个学生。因为教师自身的知识容量也是有局限的，而且，现代社会，日新月异，知识的更新速度也在变快。一个教师，如果囿于自身已成的既定的知识框架，而不思进取，那么，这样的教师就容易与时代脱轨。甚至被学生给难倒。
教师必须端正心态，广泛求索，博观而约取。宋朝大儒朱熹有句名言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这句话犹如晨钟暮鼓激荡着我的心灵。万世师表的孔圣人，曾说：“三人行，必有我师焉”。作为伟大教师的代表的孔夫子，何尝又不是一个很好的学生呢？所以说，教师与学生的关系不是单向度的师生关系，在某种程度上，教师也是学生，学生也可以是教师。生活处处有学问，学生身上也有教师可以汲取的闪光点。活到老，学到老，一个真正有志于教育事业的教师，是必须有这样的心态的。
2015年