学习全国卷英语考试大纲有感
有人说过，高考考试大纲是高考考试命题的依据，是复习准备高考的准绳，如何使用考试大纲关系到高考的成败，而考试说明则是对考试大纲的进一步解读和说明。考试说明明确了考试的方向、要求及范围，让教师及考生在备考乃至平时的教学中直击重点，减少冗余，减轻学生的学业负担。
阅读考试大纲可以发现，2015全国卷较江西卷有诸多变化。这也就要求教师在日常教学中以考试大纲作为指导，并进行相应调整。不难看出，试卷重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力。各题型中规中矩，强调基础、实用，对平时教学中的重难点知识做了全面考查，避免了偏、难、怪的现象，对高中英语教学起到良好的指导作用。
下面，本人对 2015年全国高考英语考试大纲进行全面详细的分析：
一、总体分析
1、试卷结构变化
2015年全国英语卷I英语试卷由四部分组成：
• 第一部分听力(30分，计入总分)，
• 第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)，
• 第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)，
• 第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)，
• 总分150分。
试卷结构有较大调整，新题型亮相。与江西卷相比，今年的英语高考采用全国卷，取消了单项选择题，取而代之的是一篇200字左右的文章的语法填空。此外题型顺序也调整为听力，阅读理解，完形填空，语法填空，短文改错和书面表达。
2、试卷内容变化
1） 阅读理解：由原来“根据上下文判断生词的词义”改成了“根据上下文推断单词或词组的含义”。根据上下文猜词义的题目本就是考生平时阅读中的易错题，现又增加对词组意义考察，这就要求英语老师们在平时授课命题时，要加重在阅读理解题当中猜测短语含义的试题，以备考生备考。
2）语法填空：题目变化有变化。2014年为“在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式”，而2015年该题的题目要求是“在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容。这个变化意味着纯空格类语法填空题的答案会相对唯一，有利于考生答题。此外，语法填空的样题也由对话形式改为了短文形式。
二、各题型分析
1.听力部分
试题语言组织灵活，生活化，原汁原味。语速中等，但出题方式灵活，选项干扰性强，语料句式复杂，难度总体加强。要求考生拥有多个语言信息的辨别能力，语言转换能力和主题概括能力。对考生的语言应用能力提出新的要求。听力是考生答题的开始，做好这部分题目有利于考生缓解紧张情绪，增强自信。如何做好这部分题目，光研究听的理论不如增加听的练习，选好优质听力材料，长期坚持听力训练，如每周固定选择周三及周五早自习进行听力训练。同时注意在平时的训练中培养学生听力微技能，如如何获取主旨，如何预测话题，如何听取关键信息等等。平时更需要求考生多朗读，如采取小组竞赛等方式，促进语感的培养。
2、阅读理解
《考试大纲》中对阅读理解题能力测试的主要要求，也是高考主要的考察方式，包括理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推测生词的词义、做出简单判断的推理。体裁包括应用文、记叙文、说明文和议论文。题材多样化，包括日常生活、人物、社会、文化、史地、科技、政治和经济等。题材的内容现代气息浓，话题覆盖面广，应用味道十足。大纲中对阅读理解能力测试的主要要求，也是高考主要的考查方式，所占分值比例也是最高的，包括理解主旨要义，理解文中具体信息，根据上下文推测生词、词组的词义，做出简单的判断的推理，预测想象推理题和理解文章的基本结构。 理解题的设计更侧重于运用所给的信息进行推理判断，强化深层理解。
3、阅读7选5
阅读“七选五”是一种阅读填空类的阅读题目，这类题目通常题材比较新颖，具有浓厚的时代气息和较高的真实性。有些题材和学生生活贴得很近，为学生所熟悉。这种题型主要考察学生的语感和语境领悟能力以及对整个语篇或时段的连贯性、一致性和逻辑关系的理解能力，考察学生对文章大意、段落主题句和过渡句的理解和判断，它注重考察学生的逻辑思维能力。
4、完型填空
2015年全国英语完形填空没有太多变化，依旧是20个小题，30分的卷面分值占比。继续以在上下文语言环境下，考查词类辨析为主要考查内容。考查学生的综合运用能力。
完形填空选材一般比较新颖，贴近生活，具有一定难度。考生提笔做题以前一定要通读全文，认真考虑上下文的有关内容，让语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面服务于情景；反过来让文章意思制约语法等。只有从词义、上下文、生活常识等多个角度考虑才能选出正确选项。在最后的日子里，一定要把近几年的高考完形填空，大声朗读，形成完形语感，并反复揣摩，它会给我们展示设计完形题的思路和角度，做到知己知彼。同时我们应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。
5、语法填空
语法填空考查的知识点比较全面，分布比较合理。语法填空总体给人的感觉是不难，学生应该很容易的做出正确答案，考题还是重基础，只要学生们细心，看仔细每一道题，相信本题的得分率应该不低。
语法填空是2014年第一次出现在高考英语全国卷I上面，第一年考查试题难度比较简单，那么在2015年建议教师在开展语法教学和词汇教学的过程中，适当增加该题型的练习难度，以备2015年应对难度的提升。
6、短文改错
2015年全国英语短文改错试题较历年来考查方向和方式没有变化，今年短文改错难度系数不大，学生容易下手。考点分布均匀，学生容易察觉地考查了介词、代词、连词、名词、动词、副词、冠词的固定搭配，都是细小的知识，稍不注意就漏掉了一个点。因为改错更加考查学生综合运用语言的能力，虽然简单，但在改错题上，学生还是会拉开一定的距离。
短文改错一直作为全国英语试卷写作的第一部分，占据10分比例。近几年来一直是学生们相对比较头疼的一个题型，需要学生能在原文中挑出错误并加以改正，考查的是学生对语言的综合运用能力。建议2015年教师和考生可以将此题型结合语法填空并行教与学，互相呼应，彼此促进。找出它们共同的解题技巧，让学生多做练习，争取短文改错和语法填空都能提高。
7、书面表达
引导学生认真审题，读懂所给的图画、表格或文字说明材，理解解题要求并按要求答题。重视文章篇章结构的指导训练，要求学生精心写好文章的开头和结尾，段与段之间、句与句之间恰当使用连接词、过渡词(句)提高书面表达的档次。努力杜绝文中出现低级错误(如时态、主谓关系、基本搭配、常用词的拼写等)。重视书写训练.由于高考作文批阅速度很快，所以整洁的卷面、美观工整的笔迹是给阅卷老师留下的积极信号。重视书写是英语拿高分的关键之一。基本达到词数要求(100)。但也不要过长，越长的作文越可能呈现错误。在平时训练过程中，要注重分组、分基础类型对学生的习作进行面批指导，从而提高书面表达训练的实效。
三、指导意义
针对我校学生的实际情况, 探索今后英语学科的复习.,在接下来的复习应该注重知识点的查漏补缺，专项综合训练和模拟试题训练。
1.帮助学生建立知识体系网络：利用专题复习，打破课本原有的知识结构，进行重新组合和归纳，让学生能够举一反三做到融会贯通；将相关知识进行纵横的对比，加深理解，注意区分，灵活运用。加强能力的训练培养：图文转化、知识迁移、实验思维能力等综合能力的提高训练，不宜多而杂，应当少而精，树立学生复习迎考的信心，而不是打乱学生的阵脚。
2.在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照点-线-面顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。这样，再做单项填空题时，就会觉得游刃有余。
3.坚持听写单词及句子，应对新题型与写作
听力、阅读和写作无不与词汇相关。而且，今年高考词汇量上升到3500个左右。而且，考试题型中的语法填空题，对单词本身的词性用法考查比以往单项选择更偏基础。因此，夯实学生的单词基础将是二轮复习当中的重中之重。然而，许多考生最大的障碍就是词汇。重视词汇并非大量背生词，而是注重“猜词”能力的培养，善于运用构词法来扩充词汇。并且，教师要同时引导学生单词基本含义，词性用法。
2015年