高中音乐课程模块设置是这次高中新课程结构

发布者：罗馨     所属单位：遂川中学     发布时间：2016-01-12    浏览数：0

1．1 据教育部普通高中课程革新计划，我省普通高中学校全面进入新课程实验。音乐课程是人文学科的重要领域，是实施美育的主要途径，是面向全体高中学生的必修课，其目的通过体验、比较、探究、合作等教学过程和教学策略毕业论文激发学生的学习兴趣和表现欲望，使学生在主动参与中展现自身的才华和个性，发展创造性思维能力，增强协作能力和合作意识，为学生音乐文化素养的终身发展打下良好的基础。
　　2．1 高中音乐课程模块设置是这次高中新课程结构的创造，高中新课程由六个模块组成，即音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈，音乐与戏剧表演。音乐鉴赏是属于基础性音乐课程，该模块为36学时、2学分，为每个学生必修的课程；其它模块分别设置18学时、1学分。课程革新形式下，学生必须修满54个学时方可获得3学分。但是在当前形式下，课时安排存在着不足，很难给音乐课排满54个学时，这新增加的18个学时又排在何处？
　　2．打破模式，创想音乐鉴赏课
　　这六个模块既相互独立，从不同侧面发挥各自的教育功能和作用，同时又反映音乐学科不同教学内容之间的逻辑联系，集结成学科整体。那么，我们可以打破以前的教学设计，把几个模块进行混编，也就是说在鉴赏模块的教学过程中融进其它的模块。
　　首先，转变学生学习的观念，由以往的被动学习变为主动积极地参与，在第一单元学会聆听中，在老师的提示下，让学生通过体验音乐、听辨音乐，懂得音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。例如上行旋律和下行旋律，表达的情感分别是愉悦和哀伤，《蓝色多瑙河》的引子与《公祭志丹同志》；节奏的变化，如《北风吹》变成《山不转水转》；速度的变化、音色的变化等都会导致音乐情感表现不同。
　　其一，多彩的民歌与歌唱结合起来。在鉴赏各部分民歌的同时，选取其一首民歌进行教唱。讲解并指导学生如何正确的发声，在变声期间歌唱应注意的不足，歌唱时如何避开声音沙哑、发声漏气、共鸣腔体、歌唱呼吸、表演要声情并貌等。当然歌曲选取的难易度要由学生的歌唱基础来决定，最好选择多声部合唱曲目，这样能增强学生的协作能力和合作意识。
　　其二，鼓舞弦动与演奏、创作结合起来。我设计的教学策略毕业论文，首先通过欣赏作品激发学生学习演奏乐器的兴趣，再通过观看作品研究和学习乐器的演奏策略毕业论文，最后老师总结并指导学生学习演奏。当学生掌握了一定的演奏策略毕业论文和感情的表达基础时，此时老师给学生创设一定的情境，让学生自己为情境创作配乐并演奏。如在此单元中我们可以选取最简单的《鼓乐铿锵》，让学生学习打鼓。教学过程中先听赏《中国龙》片段，激发学生的学习兴趣。然后观看《滚核桃》学习鼓的演奏策略毕业论文，再通过观看和学习《牛虎斗》的节奏变化，了解鼓的演奏不同，其表达情感情绪也是不同的。在此学习基础上，创设几种不同的情境，如《鳄鱼与黑豹的搏斗》、《欢庆三月三节日》等，让学生自己看情境创作合适的节奏，并进行演奏。这样能激发学生的表现欲望，使学生在主动参与中展现自身的才华和个性，发展创造性思维能力。
　　其三，京剧与戏曲（戏剧）表演结合起来。京剧表演大师梅兰芳曾说：“中国的古典歌舞艺术，和其他艺术形式一样，是有其美学基础的。忽略了这一点，就会失去了艺术的光彩……”。在本单元学习中激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现能力同时，掌握必要的鉴赏京剧艺术知识与技能，以及简单的戏曲表演。授课中选取传统京剧《贵妃醉酒》、和《锁麟囊》剧两个名段，让学生进行观赏。对其唱腔、念白、行当、表演进行讲解与浅析硕士论文，还要对故事内容做简单的介绍。随后学习薛湘灵春秋亭中赠麟囊片段，学生扮演自己喜爱的角色，在老师的指导下进行模仿学习。在此基础上，学生分组进行表演，这能推动论文范文学生全面的、有个性的发展，同时也起到了弘扬民族音乐，理解多元文化的作用。
　　总之，以上创想只是我个人在多年教学过程中积累的一些教学经验，写出来大家一起共同探讨和研究，以便在今后的教学过程中更好地实施教学。当然在其它单元教学中也可以采取此种教学设计策略毕业论文。不管怎样根据本校实际，在现有新课标的基础上，融会贯通新教材，开发课程资源，创造性地运用教材，使得高中音乐教学得以更好地进行。我个人认为，作为一线教师面对现在的课改，坐以待毙，应积极主动地投入到音乐教育革新的行列中，为学生的发展服务，为自己的职责负责。