《春节序曲》
一、 教学目的
1、通过欣赏《春节序曲》感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。
2、通过对比、欣赏，了解音乐除了可以利用音乐要素表现音乐情绪、音乐形象之外，还可以通过音色的变化，调式的变化塑造不同的音乐形象和场面。
二、教学重点
视唱第二音乐主题、并分析它的表现音乐的手段
三、 教学工具
电脑
四、 教学方法
赏析法、讨论法、击拍视唱法、实践法
五、教学过程
1.导入新课
同学们，我们已经学习了很多以春主题的作品，今天我们将要学习和欣赏的作品则是以我们中国人最重要的传统节日“春节”为描写对象的作品。它就是由我国现代著名作曲家李焕之创作的《春节序曲》。（播幻灯片）同学们，春节我们年年都过了，现在大家来谈谈你们眼中的春节是什么样的？好，让我们来听听李焕之是怎样来描绘他眼中的春节 5’
2.作者简介
• 作者：李焕之（1919—2000) 现代作曲家。原籍福建晋江，出生于香港。曾任中央民族乐团团长、中国音协主席等职。
• 主要作品：《社会主义好》、《八月桂花遍地开》、管弦乐曲《春节序曲》等。
3. 作品简介 2’
《春节序曲》是李焕之所作《春节组曲》中的第一乐章。
乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材。
秧歌的表演形式：过街、大场 、小场
过街：秧歌队在街上行进时，其表演随着音乐的变化而作出一些简单舞蹈和队形变化。
大场：在秧歌表演的开场和结束时表演的集体歌舞
小场：两三个人的小型秧歌表演
4.初听音乐 5’
（提示学生别光顾看影像，认真听音乐,回答问题）
a. 体会作品整体风格？判断其音乐可分为几部分？并说出理由----引出音乐要素。
作品风格：欢乐、喜庆、热烈
作品结构：复三部曲式
学生回答完一部分，老师插入讲解
序 呈示部 展开部 再现部
A B A2
速度：快板 快板 中速 快板
力度：强 强 弱 强
情绪：愉快 欢乐 抒情优美 欢乐沸腾
好，同学们回答得非常好。接下来让我们一起来回顾一下整首作品
一、序 （唱旋律） 整个乐队主奏开始，鼓乐齐鸣，一下就把我们带入了春节的喜庆气氛之中。这是不是有点像歌曲的前奏？它是这个作品的序（过街）
A. 描绘了什么场面？( 节奏鲜明，音乐欢快、热情、流畅。表现了人们载歌载舞的场面)
它属于秧歌的那种表演形式（大场） 4’
B. 它属于秧歌的那种表演形式？（小场）那么这一段又描绘了什么场面?又采用了什么方法？{播放音像}3’由单簧管、大提琴及弦乐分别主奏，主题多次出现。场面逐渐变大。同学们通过这一段音乐，我们知道，音乐除了可以利用音乐要素表现音乐情绪、音乐形象之外，还可以通过音色的变化，调式的变化塑造不同的音乐形象和场面。
A’ 是第一部分的浓缩再现，音乐更加紧凑明快，最后尾声形成锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、欢声笑语交织在一起的春节歌舞联欢的热闹场面，乐曲在欢乐沸腾的气氛中结束。 4’
6.带唱第二音乐主题 3’
接下来请看课本，我们视唱第二部分主题
7.进入创作环节，为第二部分音乐主题填词，这个任务请同学们在课外去完成。现在让我们一起来聆听一首以第二音乐主题填词而成的歌曲。 4’ 请同学们在课外好好完成这个作业，下节课让我们演唱自己作词的歌曲，一起享受创作的快乐。（实践环节：学秧歌动作）
8.接下来让我们再次欣赏《春节序曲》并跟唱第二主题音乐 5’
9.最后，我们进入音乐拓展环节。 3’
欣赏由《春节序曲》改编的歌曲，演唱者：尹相杰、于文华
2015年