新学期以高考的角度看待问题
如果说经过了高三的第一个学期，高三的同学们还是觉得高考不太真实，那么当第二学期开始后，你一定会恍然大悟高考真的要来了!为了防止当头棒喝似的清醒，不如利用寒假好好清醒一下，重新看待高考，把自己和高考融为一体，以高考的角度看问题。
在用高考的角度看问题之前，大家首先要以考试的角度去看待以往学习的过程，结合试卷，本着这个知识点能够考出什么?要考的时候应该会如何出题?再拿出作业上的试题，看看是否有新的体会，这能帮助你在备考过程中以分数为目的做一个转型。
其次，以高考的角度看待问题。
大多数学生对高考只有一些模糊的概念，在高三刚开学时甚至到了第一学期结束，有的同学还没有真正意识到高考离自己到底有多近。再问他高考考的是什么，更说不出个所以然来，只知道考的是全部的知识点。考查知识点是没错，但是如何考察的呢?高考各科基本上严格按照高考大纲要求，题目以 3：5：2(基础、中等、拔高)划分比例，即80%属于大众化考生都会的，只有20%的分数是拔高题。
而只了解到这些是远远不够的，还要更深层次的了解，下面就为大家揭秘“命题组专家”的出题手法!
1.高考试题的设置问题。高考是选拔性考试，在命题上，很多基础分、中等难度的分数，往往要“转”一下才能弄清题意，这个过程导致学生容易丢分，这也正是“命题组专家”手法的体现，一般分为以下几种：
（1）概念混淆，导致误导学生走弯路;
（2）知识搬家，将知识点换一种方式考察;
（3）隐含知识点，如需要作一步推导、辅助线等;
（4）知识再生，用陌生的概念来考察知识点，也就是好像不相关的话，但是却指出了知识点是什么;
（5）多个知识点综合，其实只考察其中的一个或两个，其他的知识点是干扰用，试题表面一目了然，却容易出错。
2.试题的分布问题。基础分、中等难度的分数并不是按照试卷的顺序出的，有可能将基础及中难部分放在难题的第一步、第二步，或者放在试卷的后半部分，尤其是文理综合卷，造成学生不敢下手或者没有时间下手导致丢分。
当你了解高考的出题手法后，就算同学们仍然需要刷题，但刷题的时候势必会把高考命题的手法考虑进去，刷这样的题才是保质保量!寒假期间做题，同学们不妨多关注一下题目的考法，具体要怎么样才能形成我们所要的求解答案，也就是挖掘题型之间的共性，拿到题目后弄清出题人的目的、题目中缺失的条件，我们要用什么样的方式、什么知识点给缺失的条件补齐，这就是解题过程，本着带有思考和挖掘的方式做题，才能有所收获。
再次，站在高考的角度分析得失，抓住重点。
通过翻阅以往试卷、套题，分析哪类题属于大家都可能做对，但是自己当时没有做对或者是犹豫了许久做对的题，这类题实际上是大部分学生得失分的关键，是拉开分数差距的主要原因。
另外，大家应该明确一点，大部分学生竞争的对象不是尖子生，而是300分~600分范围左右学生之间的相互竞争。有些题你没做出来，而分数比你低很多的同学会做，这说明暂时的分数并不代表高考的分数，大家的程度是差不多的。因此，大部分学生有可能做对的题就属于重点攻克的题，这类题集中分布在选择题、填空题及前三道解答题。
给大家的大红包总结起来就是三件事，学会读题、学会自我总结、学会抓分。同时，这也对下学期的整个规划指明了方向，可以帮助你合理的根据自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花费太多的时间，毕竟高三的同学们的寒假一定不会像其他年级那样长，所以仅需要察看过去的试卷套题，以及通过做学校布置的作业就可做到。剩下的时间，该休息休息，该玩还是去玩吧。
最后还有一个小红包要送——各科复习的着手点!
1.语文重点放在前面的单选、现代文阅读、古文(诗词)阅读上，有精力的训练下作文。
2.英语放在单词的理解上，尤其是高中学过的45个介词，拿下介词等于拿下一半的单选、阅读、完型及写作。
3.数学的重点放在各题型融汇贯通、挖掘解题共性上。
4.理综放在理解分析上，尤其是物理力学各步骤地正确分析、电磁转换系统的受力分析;做化学题时始终联系元素周期表、官能团，将会简单的多，生物加强对固有名词的理解，就能抓住整个学科的核心。
5.文综要根据各科特点区别对待，政治要关注时事热点，并一定要注意用课内知识与时事热点进行联系、分析;地理一定要会读图，熟悉各个基础知识点，构建知识体系，在自己心中建立一个地球的模型;历史要把时间、地点、人物、事件梳理好，像看一个故事一样看待历史事件，就容易多了
2015年