教育问题诊断

发布者：占祝红     发布时间：2016-02-13     浏览数：0

1、教育问题诊断

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”，认为传道是置于首位的，必须突出德育的地位。我国《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”

学科教学中的德育渗透从理论上来说正逐渐被广大教育工作者所重视和认可,但由于长期以来教育评价方面的偏颇，学校和教师屈从于升学压力及部分教师教学的定势，新课程标准中的德育目标——情感态度与价值观，没有得到真正具体的落实。

如何促进教师的德育水平和在学科教学中进行德育渗透有利于学生的终生发展、提高全民族的素质？