《品德与社会》课中如何创设学生的“自我感悟空间”

发布者：刘裕     发布时间：2016-02-17     浏览数：0

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身感悟来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导、组织者转变，创设学生乐于接受的自我感悟空间，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和主动感悟，深层次感悟提供充分的空间。否则传统的教学将成为空洞的说教，成为照本宣科，那如何走进课本，走进学生、走进教材、走进生活，这是值得探究的。

大家有没有好的方式一起来讨论下。