浅谈如何正确使用多媒体进行教学
信息时代的到来的确给我们生活、工作带来了诸多方便键盘敲一敲
鼠标点一点想要的信息呼之即来挥之即去。单说我们教育工作者自从有了
多媒体教学课堂美丽了生动了既解放了教师的粉笔又解决了许多“三寸
不烂之舌”所不能言语的苦衷。课堂容量增大了学生可以如饥似渴地在网络知
识里汲取更多的养分大大推动着教学生产力的发展成为教学诸多推动因素中
一个和谐的音符。多媒体世界真可谓“不怕做不到就怕想不到”正确运用它
沧海可变桑田腐朽可化神奇。在教学改革浪潮下如何得当地使用多媒体进行
教学已不是个人问题因为它的载体即施教的对象指向的是学生也就是我
们教学改革的客体。千里之堤毁于蚁穴。如果我们不能及早处理好教学中存在
的问题很可能又会陷入另一轮怪圈只不过传统教学中“填鸭式”的主体由教师
转变成了“多媒体”。
一.多媒体教学与其它电化教育手段相比具有多种优势:
1.图文并茂使图片与文字有机的结合起来可以把复杂的问题简单化把抽
象的事物直观化容易激发学生的求知欲和表现兴趣。
2.操作便捷节省了板书与搽拭黑板的时闻减轻了教师的劳动强度给师生
的教学活动赢得了充裕的时间同时减少了粉尘对室内环境的污染有利于师生
身心健康。
3.动感性强将文中的人物语言、动作、肖像、神态等通过“动感”形式显现出
来使课堂教学直观生动、新奇有趣易于学生理解和接受。同时给学生以整洁、
美观之感从而激发起他们追求美、描绘美、创造美的欲望和浓厚的学习兴趣、
强烈的学习热情从而达到使学生受到美的感染、熏陶和提高教育教学质量、提
高学生整体素质的目的。
4.信息量大信息时代课堂教学质量如何信息量的多少是一个重要的衡量
指标特别是一些前沿问题通过多媒体教学手段极大的增加和丰富了原有的
教学内容在缩短课时的情况下浓缩教学内容加强校本开发力度在有效的
时间内增大课堂教学信息对开阔学生视野、拓展学生思维、开发学生潜能、
培养学生创新能力等很有帮助。
2015年