骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:俞佩     提交时间:2016-02-03    浏览数:4     

《用餐礼仪记心间》初读教学设计

一、视频导入:

巧虎视频导入。师:刚才我们看了一段视频,巧虎在干什么?生:吃饭

师:好,今天我们来说一说怎样吃饭?

二、新授:

师:老师这里有几幅图片,同学们来看一看再试着说一说。

图一:客人进门的图片。

师:今天有客人到你家做客,这个客人要在你家吃午饭。老师这里有个问题了,吃饭的时候,要请谁先入座啊?我这里有三个选项: A:客人,B:小孩,C:哥哥。(此处做卡片)哪个是对的呢?

师:有客人来做客,我们要欢迎。吃饭的时候,要请客人长辈还有大人先入座,你们是小孩子,不能抢先入座,我们要做一个尊敬长辈的好孩子。(读句子:客人、大人先入座)

 

图二:饭桌上小孩大喊大叫、口水乱溅的图片。

师:请问同学们,图片上的小朋友做的对么?生:不对。师:为什么?师:同学们说的真好,图片中的小朋友做的不对,吃饭时说话声音要轻,尽量不说话。

师:你们看这是什么?(指着图片上小孩喷出的口水)这是口水,吃饭时大喊大叫容易把口水喷的到处都是,你们愿意吃有别人喷过口水的饭菜么?生:不愿意。师:对,乱喷口水首先就很不文明,也没有人愿意吃被别人喷过口水的饭菜,被别人喷过口水的饭菜也不卫生。所以,你们吃饭的时候可不能大喊大叫把口水喷的到处都是。(读句子:说话声要轻,口水不乱溅。)

 

图三:师:还记得这是谁啊?生:营养小子。师:营养小子有几句话要和你们说!(出视频)(声音:小朋友,吃饭的时候不能挑食,什么菜都要吃一点,不能光挑你们直接喜欢的吃,在菜里面乱翻是不对的,吃饭的时候要大口大口,细嚼慢咽,不能贪玩!这是我和你们的约定哦!)

师:巧虎和营养小子约定好,并且做的很好,你们能不能也做好,当个讲文明的好孩子?

师:看完了上面的几幅图片,老师来总结一下,出课文。(读课文:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。客人、大人先入座,不用筷子乱翻菜。说话声要轻,口水不乱溅。专心吃饭不贪玩。)

 

三、巩固练习

带读三遍,齐读一遍,指名读若干,指名带读若干,展示读一个。

大家都读的很好,老师这里有几幅图片,你们来判断对错。(出示几幅吃饭的图片,有对有错)之后再读两遍课文。

 

三、小结

    今天我们学习了《用餐礼仪记心间》,大概了解了吃饭时该怎么做,希望有不好习惯的同学能够遵守和营养小子的约定做好哦。

教育价值:课文选自上海辅读学校教材的第6册,根据我们班十二个智障孩子不同的情况呢,我制定了以上的初读教学课,尽量用孩子了解和喜爱的巧虎和营养小子,以及生活场景来对课文进行导入学习,帮助孩子理解句子的意思,最后由我来整理。我想本课的教育价值主要是让孩子们对于用餐吃饭时的一些不成文的习惯有个了解,帮助他们养成一些好的行为习惯,增强他们的社会适应能力,为他们以后外出用餐时能够有个较文明的举止,包括在家中接待客人时有比较好的配合度。

2015年