教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 了解Excel的基本功能

教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。

 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。

 学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。

 设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣 。

启动Excel的方法

提问：启动Excel软件的有哪些方法？

学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。

引导学生掌握Excel软件的启动方法。

认识Excel的窗口

播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：

１．Excel软件的窗口由那些部分组成？

２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？

观看视频，并结合教材，找出答案。

通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。

提问：

１．什么是行、列？

２．一个工作表中最多有多少行？多少列？

３．什么是单元格，活动单元格？

阅读课本，找出答案。

通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。

录入和修改工作表数据

布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符

学生上机实践操作，并回答问题。

引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。

调整表格列宽

提问：

１．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？

如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。

2. 如果要调整的是行高，该如何操作？

思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。

通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。

给工作表标签改名

一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2...

为便于识别，可给工作表标签改名。

布置任务二：

将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。

思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？

学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。

通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。

保存文件与退出

Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？

思考、回答问题，并上机操作。

根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。

综合练习

完成书本后面的实践

1.　在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。

2.　把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。

3.　把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。

上机操作。

综合应用，巩固技能。

板书设计

1、启动Excel的方法

2、认识Excel的窗口

3、数据的录入,修改。
4、调整表格列宽
5、给工作表标签改名

6、保存文件与退出