骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:作业一截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:

    1.教师的专业发展;2.教育教学技能的提升;3.教师的以身作则方面的表率;4.爱心和责任的体现。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业一

提交者:邱刚     提交时间:2016-02-10    浏览数:3     

时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,作为教育工作者,我们必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。本人就以下几个方面来谈谈此问题:

        1、教师的专业发展

网络的发展促使书本没有东西可以通过它来完成,学生都可以在课外通过网络提高自已的知识水平,作为老师更应该利用网络资源提高自己专业水平。跟校外和不同地区的教师专家学习,跨越时空,实现专家和教师、教师与教师间的互动,网络为广大教师的专业化成长搭建了一个崭新的平台。可以使我们不出门便可以互相交流探讨。

    2、教育教学技能的提升

 教师可利用网络的互动等功能,记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等,为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工作积累经验。在进行知识梳理与积累的同时,阅读其他教师的博文,使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考,实现相互交流、智慧共享,进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学,去思考其中的问题与困惑。同时,在充分展示自我、参与交流过程中,促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,提高专业素养。从而提高自己的教育教学技能。

    3、教师要作好表率

 网络信息时代知识更新迅速,对教师的学习提出了挑战,教师只有成为一名终身学习者,才能与时俱进,保持知识结构的鲜活。同时,网络技术的发展又为教师的终身学习学习提供了新的渠道与方法。网络信息时代新的教育理念和教学模式的出现要求教师成为“科研型”教师,以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题,在经验中学习,在反思中成长。所以教师要以身作则利用网络功能使自己成为信息技术的行动研究者,为学生作个好的表率。

    4、教师要有爱心和责任

教师没有爱就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。师生关系要建立在民主平等的基础上,热爱学生,就要尊重他们的人格,把他们当做自己的朋友,关心他们、爱护他们,使他们与自己越来越贴近。

我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人对我负责,我们要对自己、对他人、对社会负责。每个人都要有责任感。教师也不例外。

 

2015年