作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
在我的音乐鉴赏课教学中,我记得有一次在上到《钢琴音乐的奇葩》这课时,有一首作品,是肖邦的《革命练习曲》,人音版的课件上有三个版本的演奏视频,一个是石叔成演奏的、一个是孔祥东演奏的,另一个是一个外国钢琴家演奏的。课前,我认认真真的聆听过好多遍,感觉演奏家石叔成的版本演奏的风格不太像浪漫主义,更像古典主义的风格,而另外两个版本则较为符合浪漫主义的风格特点。
因此,在这一环节,我果断的让学生对比着听钢琴家石叔成和钢琴家孔祥东这两个版本,听完后,让学生评价,这两个版本的演奏,哪个更加表现出了浪漫主义的风格特点。
这样的设计不仅能快速地切入本课所属的单元《浪漫幻想的音乐世界》这样主题。让学生很快的领悟音乐家肖邦的浪漫主义风格特点,我觉得更让我得意的是,这样的设计,随机生成了一个更有意义的教育契机——通过对比欣赏,让学生知道,有时候钢琴演奏家(指石叔成)的演奏也不一定就完美的诠释出音乐作品风格。以此来教育学生,不要迷信权威。
2015年