进入 21 世纪，科学技术正高速发展。教师只有不断提高创新能力、科研能力，不断学习和提高自己的学术水平和教学工作能力，才能胜任和搞好教育教学工作。党的十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会，从时代的高度对“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”提出了更高更新的要求。 现代社会高度的信息化，为教师培训注入了新的内涵。教师继续教育要提供教师按照个人学习愿望与学习需要而选择自身专业发展的多元组织形式与途径，构建具有区域特色的多元的教师继续教育培训模式。东北师范大学史宁中校长在全国中小学教师继续教育网的开通仪式上说：“面向广大中小学教师实施网上教育，建立互动的教学与学习模式是一件新事，是一件好事，也是一件难事。”的确，利用远程资源进行教师培训，教师可以足不出户地享受到各地优秀的教育教学资源，这体现了对广大中小学教师的人文关怀；大容量的网络资源以及平台的互动性为教师提供了各取所需、自主学习的个性化的学习条件；卫星网与地面网的结合打破了时空限制，节约了中小学教师继续教育的成本，这对于教育资源匮乏的西部欠发达地区的教师尤其具有重要的意义。