骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:作业一截止时间:2016-02-25
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    时代的发展,互联网的普及,社会的人文环境影响了这一代的学生,我们教育工作者,必须要提升各方面的能力,才能胜任教育教学工作。请从以下几个方面来谈谈此问题:

    1.教师的专业发展;2.教育教学技能的提升;3.教师的以身作则方面的表率;4.爱心和责任的体现。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业一

提交者:徐廷伟     提交时间:2016-01-15    浏览数:0     

浅谈互联网普及对教育的影响

随着时代的发展和科学技术的进步,现代教育技术手段也不断提高,二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一--网络技术被引入教育教学过程,学生的阅读对象不仅有文字和图片,而且有大量的有声读物、大量的动画、大量的视频资料。它以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动学生的主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者,成为改革课堂教学模式,培养学生创新能力和自主学习能力,实现教育现代化的技术基础。下面我简要谈谈对教育几方面的影响。

一、对教师专业发展的影响

教师专业发展是一个过程。信息时代教师专业发展的特征,主要体现在它必须适应两方面的变化:一是知识经济社会的来临,学习型社会形成和终身教育体系建立,人们不仅通过学校教育学习知识,而且在各种组织中,通过各种形式进行学习。二是信息网络技术在教育教学领域的应用,正在改变传统的教育方式、过程和组织,教与学的关系正在发生变化,教师的作用、工作方式以及教师和学生的关系都将发生深刻的变化。这些变化对教师工作和教师素质提出了新的要求。信息时代的教师必须适应这种变化和要求。 

信息时代的教师,不仅是教育者,而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者,教育工作的研究者和自身工作的反思者。因此,教师专业发展的过程,是教师自身学习的过程,是教师对教育实践不断反思和建构的过程。

二、对教育能力的提升

网络教育资源内容丰富,信息量很大:有教学资源(如课程设置、教学课件);教育研究资源(教育理论知识、经验科研动向与成果);教育状态信息(如学校规模、学生发展情况、教学活动状况)等等。同时各教育网站的维护与西信息的更新也不断地扩充网络资源的数量。传统教育模式是面面相授为主,老师教,学生学。学生根据教师的教学计划按部就班地开展学习。而将教育和学习资源设置在网上,使得每个愿意学习的人都能得到他所需的信息。学生在教师的指导下都可以自主地选择自己的学习目标、学习内容、学习方式、学习时间和地点。这种学习模式使学生具有更大的主动须选择权,突出了学生在学习过程中的主动性,提高了学习效率,更好的掌握了学习知识。

三、能更广泛地拓展学生积极思维的空间,培养创新精神

在提倡素质教育的今天,老师的教决不是要束缚孩子们的思维空间,相反,是要去鼓励他们拓展自己的思维空间,也就是求异思维。呈现思维过程,提供丰富的感知、表象,构成一个跃动的思维场,为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁,培养创新精神。

四、提供更多、更新、更广的知识点,开阔视野

传统教学,老师都是依赖于课本讲课,特别是自然、社会等课程,由于教材提供的材料有限,一节课的时间有限,作为老师只有让学生掌握几个知识点便完成任务,试想,这样的学习怎么能让学生开阔视野,获取更多、更新、更广的知识点呢?怎么能迎接信息时代的挑战呢?不过,多媒体的应用,就马上使的这一现象有了明显的改观。

总之,利用互联网、多媒体来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法,但这就需要我们教育工作者制作大批高质量的多媒体教学软件,促使教学向现代化的教学手段迈进,为提高学生的能力,落实素质教育,提高教学质量做出自己应有的贡献。

2015年