一、教师专业的发展
首先要有广博的知识面、活跃的思维和流畅的表达。对历史学科本质规律的把握和历史学习方法的指导。并在教学过程中不断进行教学反思

二、教育教学技能的提升方面
    1.多看书，从专业书籍和课外书籍中不断学习，提升历史专业素质、教育教学的专业素质和个人为人处世的素质。读书既是一种知识的获取方式，也是个人心里素养的培养方式。

    2.善于利用网络资源。在网络中有丰富多彩的地理资源，要善于寻找和发现，并合理有效的运用于自己的课堂教学当中。打开眼界，不能只限于现有知识和眼界的寻找，多从网络、电视等媒体上获取新鲜事物、新鲜信息，让自己眼界开阔。并在生活中带着发现的眼睛，寻找和地理相关的现象、时事等。

    3.充分利用互联网，学习更多的教学方法，如反转课堂，从网上找取反转课堂的教学视频，教学文档，学习如何制作并把幕课这种教学方式运用到课堂中，增加课堂教学的形式。与时俱进。

   4是把握学生的身心特点，掌握学生的知识需要，能够结合学生的实际情况来开展教学。

   5是充分发挥提问、课堂作业教学手段等在促进学生学习中的作用，注意调动学生学习的兴 趣和积极性。充分尊重和发挥学生在课堂教学中的主体地位，激发学生学习的动力，使学生更好地投入到学习中去。

三、教师的以身作则方面的表率
     教师，是一个教书育人的工作，在教学生的同时，也要不断加强自我学习，这是一个处于不断学习、研究、思考、不断更新自我的职业。做学生的表率.作为一名合格的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。爱自己就是爱学生、爱事业得体现，教师的存在就是榜样，教师的行为本身就是一种无声的教育，即身教重于言教。