骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:钟文蓉     提交时间:2016-01-22    浏览数:3     

  

教学目标:1能听辩并写出由×— × ××组成的节奏。

          2能用自制乐器进行合奏,为歌曲伴奏。

          3 能在身体律动中感受节奏的美感和快乐。

          4在利用自制环保乐器中培养环保意识。

教学重难点:利用身体律动和自制乐器进行合奏,为歌曲伴奏

教学准备:钢琴 自制乐器 多媒体

教学过程:

一组织教学

二创设情境,挑战闯关。

1、谈话导入 (设定情景,闯关挑战)

2、闯关开始

第一关: 加入以下的节奏读出节奏儿歌,分组展示(读到四分音符的内容用节奏,八分音符用节奏)

24拍  ×× 0 0 ×× 0 0   

240  0︱ ×× ××︱ 0  0 ×× ××

2)第二关 : 听并打出节奏 2×××︱ × — × ×××—

找出一名学生写出节奏(其余学生在纸上书写)

全班一起用身体律动打出节奏。

3)第三关: 二声部节奏合奏

把学生分成2组,一组代表一条节奏,用身体律动合作完成合奏。

4)第四关:用身体律动为歌曲伴奏 (合奏)

<!--[if !supportLists]-->①    <!--[endif]-->播放歌曲,找找歌曲的基本速度,用拍手的方式打出。

<!--[if !supportLists]-->②    <!--[endif]-->全班为歌曲伴奏

用黑板上的节奏,用身体律动为歌曲第一段伴奏,边演唱边加入身体律动,分组进入:第一组为一二三句伴奏并演唱,第二组为二三句伴奏

三、运用乐器 ,强化训练。

1、闯关结束,通过老师考验,同学加入乐器来为这首歌曲伴奏,拿着报纸的同学拍打×,饮料散响的同学敲出××三角铁拍打出×—

2、不加歌曲用乐器敲击黑板上的节奏(2条节奏)

3、听歌曲音乐,加入乐器伴奏(先找部分学生打出,然后分组合作)

4、随音乐演唱与合奏。

四、拓展与小结

今天我们这节课都学了什么?

2015年