作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
2、拥有好心情
教学内容:人人都有烦心事,走出烦恼、多对生活笑一笑
设计理念:
以开放的学习内容,突出“体验式”、“研讨式”、“探究式”的学习特点,通过引导学生观察和体验生活,精心创设探究情境,编写典型思考问题等,为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。
总体目的:
1、理解什么是快乐,感受生活中的快乐,指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。
2、让学生知道每个人都会有烦恼,烦恼是我们生活的一部分,关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼的时候如何去面对。
3、让学生知道在人的一生中
分目标:
(一)情感·态度·价值观
培养学生热爱生活,乐观向上的态度。
(二)知识
知道烦恼是我们生活中的一部分
(三)能力
面对烦恼能调整思维方式
一、激趣引题,轻松进入学习内容
导语:这节课,老师想让大家轻松一下,竖起你们的耳朵,认真听,听到什么?感受是什么?请你听完后告诉大家。(插放一段宝宝笑声)
学生:谈感受(高兴、想笑……)
揭题:好,我们就带都会这种好心情进入今天的学习。
板书:拥有好心情
二、探究典型,悟生活
过渡:今天,我们都有好心情,可文中的朋友们正烦着呢?走,瞧瞧他们去!
自读课文:翻开课本P8-13,请同学们找找,哪些人有哪些烦心事?
学生自由发言:
生:王小A为个人矮而烦。
师:有谁来发表一下意见,劝劝他,给他开一剂处方。
生:自由发言
师:小结
原一平→拿破仑→影响世界的十大矮子
生:李小C为不能看电视
师:她的身边也有两个知音(展示)、
在这件事上,谁来说说人的小窍门。
生:自由发言
师:谁有本事,可以说服你的妈妈让她同意你想干的事?
生:张小B因同学不理他而生闷气。
师:谁来跟他们聊聊?
师:先分清是真的不理吗?假→OY
真→主动一点向拿破仑学习,拿破仑在学习其间又矮又黑,没人喜欢他,他为了排遣孤独,把自己关起来,拼命学习,学习如果布阵、学习炮兵,后来一个偶尔的机会,上司让他完成一次演练任务,他非常出色地完成,从此,为他以后的成名奠定了基础。
生:王小C听到同学在后面说她的坏话。
师:这下可麻烦了,如果是你的话,你将怎么办?
生:……
师:不要拿别人的错误罚惩自己。
生:爸爸、妈妈又吵架了。
师:谁来人她出出主意?点击图标(分析讲解)
生:下雨,不能出去打球烦。
师:是呀,我也烦。
生:……
师:这些人都烦着,有谁不烦呢?
生:……
师:他怎么不烦呢?
如果是烂在屁股上怎么办?
如果回去,妈以不理解、批评你怎么办?
即使妈妈不批评,都是说这样穿不符合规范怎么办?
(旧的不去,新的不来)
师:这里有一个人的衣服被人弄到墨水,怎么办?(展示)
三、整合生活,明事理
过渡:人人都有烦心事,只要你改变一下自己的想法,事情的结果就会大不一样,我们同学就做得不错,因为从这个统计表我得出了一个结论:心情好的学生占了41%,心情时好时坏的占33%,心情不好的仅占26%。那这26%的同学他们究竟有什么烦心事呢?我们一起来看看。
师(一):展示 人生无意义 同学们怎么说
师:先看人体发育过程一(二)的部分录相
解释:多么有幸啊!几亿个精子中你那么有幸的与母亲的卵子相结合,其了的精子与母亲的卵子相结合生出来就不是你拉。这是多么有幸。
人体器官的价值
一个眼膜值多少(10万) 1个肾值多少(15万)
一颗脑袋值多少?无价之宝
只要珍爱生命,活着是有意义的,是非常有意义的一件事,她活着可以享受爱、享受快乐、享受阳光、享受鸟声……她可以创造生活,她的意义还在责任,在于义务,我们要对自己负责,对父母敬孝,有朝一日,父母百年之后我们还要把他们安葬于九泉之下……,所以人活着是有意义,换个角度思考就没事。
师(展示二)父母重男轻女
师:①肯定父母是爱你的,如果你病了(失踪)最着急、最伤心的肯定是父母,所以你也应该爱他们。
②父母给你身躯值好几百万元,所以你也应该爱他们。
③实在没办法,你也不应该伤心。
讲“靠己”的故事P6,所以换个角度思考,就没事。
师(展示三)杀了他
1、如果当进你在他身边,你会怎么劝说他?
2、讲“误会”的故事P60
所以我劝你,当你比较激动的时候,换种方式思生一下。
师(展示四)作业多,没时间玩
讨论:A、如果这位同学是你的朋友,你准备给他怎样开始?
B、师引导:如果这位学生是我的孩子,我便会放他的假,真的让他去玩,看他踏不踏实;想如果你现在拼命玩,长大了也玩,那你的生活来源怎么办?人家读了书找了一份好工作,薪水高一个月2万(3万),你没有读到书一个月的工资(500元、600元),人家吃好的、乐好的、玩好的,人家穿的皮鞋二个月没灰尘,既使要擦也有人帮助擦,而你呢?玩几下小牌还要去帮别人擦皮鞋,这好玩吗?
况且你还可以这样想:
A、每做一道题,就是为以后住的别墅垒上一块砖,做的题目越多,你的别墅就越漂亮。
B、还有,每做一道题就像捡到了一颗宝石,做得越多,捡到的宝石也就越多,长大了就能买宝石,多好啦!
所以遇到烦心,换个角度。
师(展示五)看苦瓜脸
师:如果是你怎么办?
生:自由发言
师:听我一句劝吧,就像前面这个“爸爸经常吵架”的例子一样处理,人生所经过的苦痛就一把盐,它是有一定数量的,既不会多,也不会少。如果你的心胸像一杯水,这把盐丢进去是会很苦很苦。如果你的心胸像一湖水,这把盐丢进去,痛苦就很淡很淡。
所以换种思考方式。
师(展示六)
过渡:同学们的烦心事已经解决,可老干酵母有几个事正烦着呢?
谁来帮帮我:
1、插放火炬传递的图片,我曾是遂川站奥运火炬传递手的第一候选人,表也填,可因为外界种种原因我没能上。
2、就在今年5月9日的小学特级老师聘任会上,我们一分之差被落淘汰了,大家可知道,就这一分每一个月的工资就相差好几百钱呢?
3、就在5月10日,我向领导汇报工作时,领导不了解情况而狠狠地批评了我一顿。
四、拓展延伸,走出烦恼
我被同学们这样一说,心里好受多了。是呀,生活是五彩斑澜的,人的一生在成长过程中不可能没有烦恼,关键是你如何调整好自己,换个角度思考,把它当作你人生的点缀,把它当作一笔用钱买不到的财富(因为只过经过,你才懂得)。如果这样,你的笑脸就会越来越多,你拥有阳光一样拥有快乐,点播课件,拥有阳光的快乐。
五、快乐游戏·告别烦恼
1、点播课件,评出快乐王子,送笑脸。
2、唱“快乐拍手歌”
2015年