2、拥有好心情

 

教学内容：人人都有烦心事，走出烦恼、多对生活笑一笑

设计理念：

以开放的学习内容，突出“体验式”、“研讨式”、“探究式”的学习特点，通过引导学生观察和体验生活，精心创设探究情境，编写典型思考问题等，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。

总体目的：

1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。

2、让学生知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分，关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼的时候如何去面对。

3、让学生知道在人的一生中

分目标：

（一）情感·态度·价值观

培养学生热爱生活，乐观向上的态度。

（二）知识

知道烦恼是我们生活中的一部分

（三）能力

面对烦恼能调整思维方式

一、激趣引题，轻松进入学习内容

导语：这节课，老师想让大家轻松一下，竖起你们的耳朵，认真听，听到什么？感受是什么？请你听完后告诉大家。（插放一段宝宝笑声）

学生：谈感受（高兴、想笑……）

揭题：好，我们就带都会这种好心情进入今天的学习。

板书：拥有好心情

二、探究典型，悟生活

过渡：今天，我们都有好心情，可文中的朋友们正烦着呢？走，瞧瞧他们去！

自读课文：翻开课本P8-13，请同学们找找，哪些人有哪些烦心事？

学生自由发言：

生：王小A为个人矮而烦。

师：有谁来发表一下意见，劝劝他，给他开一剂处方。

生：自由发言

师：小结

原一平→拿破仑→影响世界的十大矮子

 

生：李小C为不能看电视

师：她的身边也有两个知音（展示）、

  在这件事上，谁来说说人的小窍门。

生：自由发言

师：谁有本事，可以说服你的妈妈让她同意你想干的事？

 

生：张小B因同学不理他而生闷气。

师：谁来跟他们聊聊？

师：先分清是真的不理吗？假→OY

真→主动一点向拿破仑学习，拿破仑在学习其间又矮又黑，没人喜欢他，他为了排遣孤独，把自己关起来，拼命学习，学习如果布阵、学习炮兵，后来一个偶尔的机会，上司让他完成一次演练任务，他非常出色地完成，从此，为他以后的成名奠定了基础。

 

生：王小C听到同学在后面说她的坏话。

师：这下可麻烦了，如果是你的话，你将怎么办？

生：……

师：不要拿别人的错误罚惩自己。

 

生：爸爸、妈妈又吵架了。

师：谁来人她出出主意？点击图标（分析讲解）

 

生：下雨，不能出去打球烦。

师：是呀，我也烦。

生：……

师：这些人都烦着，有谁不烦呢？

生：……

师：他怎么不烦呢？

如果是烂在屁股上怎么办？

如果回去，妈以不理解、批评你怎么办？

即使妈妈不批评，都是说这样穿不符合规范怎么办？

（旧的不去，新的不来）

师：这里有一个人的衣服被人弄到墨水，怎么办？（展示）

三、整合生活，明事理

过渡：人人都有烦心事，只要你改变一下自己的想法，事情的结果就会大不一样，我们同学就做得不错，因为从这个统计表我得出了一个结论：心情好的学生占了41%，心情时好时坏的占33%，心情不好的仅占26%。那这26%的同学他们究竟有什么烦心事呢？我们一起来看看。

师（一）：展示  人生无意义  同学们怎么说

师：先看人体发育过程一（二）的部分录相

解释：多么有幸啊！几亿个精子中你那么有幸的与母亲的卵子相结合，其了的精子与母亲的卵子相结合生出来就不是你拉。这是多么有幸。

人体器官的价值

一个眼膜值多少（10万） 1个肾值多少（15万）

一颗脑袋值多少？无价之宝

只要珍爱生命，活着是有意义的，是非常有意义的一件事，她活着可以享受爱、享受快乐、享受阳光、享受鸟声……她可以创造生活，她的意义还在责任，在于义务，我们要对自己负责，对父母敬孝，有朝一日，父母百年之后我们还要把他们安葬于九泉之下……，所以人活着是有意义，换个角度思考就没事。

师（展示二）父母重男轻女

师：①肯定父母是爱你的，如果你病了（失踪）最着急、最伤心的肯定是父母，所以你也应该爱他们。

②父母给你身躯值好几百万元，所以你也应该爱他们。

③实在没办法，你也不应该伤心。

讲“靠己”的故事P6，所以换个角度思考，就没事。

师（展示三）杀了他

1、如果当进你在他身边，你会怎么劝说他？

2、讲“误会”的故事P60

所以我劝你，当你比较激动的时候，换种方式思生一下。

师（展示四）作业多，没时间玩

讨论：A、如果这位同学是你的朋友，你准备给他怎样开始？

B、师引导：如果这位学生是我的孩子，我便会放他的假，真的让他去玩，看他踏不踏实；想如果你现在拼命玩，长大了也玩，那你的生活来源怎么办？人家读了书找了一份好工作，薪水高一个月2万（3万），你没有读到书一个月的工资（500元、600元），人家吃好的、乐好的、玩好的，人家穿的皮鞋二个月没灰尘，既使要擦也有人帮助擦，而你呢？玩几下小牌还要去帮别人擦皮鞋，这好玩吗？

况且你还可以这样想：

A、每做一道题，就是为以后住的别墅垒上一块砖，做的题目越多，你的别墅就越漂亮。

B、还有，每做一道题就像捡到了一颗宝石，做得越多，捡到的宝石也就越多，长大了就能买宝石，多好啦！

所以遇到烦心，换个角度。

师（展示五）看苦瓜脸

师：如果是你怎么办？

生：自由发言

师：听我一句劝吧，就像前面这个“爸爸经常吵架”的例子一样处理，人生所经过的苦痛就一把盐，它是有一定数量的，既不会多，也不会少。如果你的心胸像一杯水，这把盐丢进去是会很苦很苦。如果你的心胸像一湖水，这把盐丢进去，痛苦就很淡很淡。

所以换种思考方式。

师（展示六）

过渡：同学们的烦心事已经解决，可老干酵母有几个事正烦着呢？

谁来帮帮我：

1、插放火炬传递的图片，我曾是遂川站奥运火炬传递手的第一候选人，表也填，可因为外界种种原因我没能上。

2、就在今年5月9日的小学特级老师聘任会上，我们一分之差被落淘汰了，大家可知道，就这一分每一个月的工资就相差好几百钱呢？

3、就在5月10日，我向领导汇报工作时，领导不了解情况而狠狠地批评了我一顿。

四、拓展延伸，走出烦恼

我被同学们这样一说，心里好受多了。是呀，生活是五彩斑澜的，人的一生在成长过程中不可能没有烦恼，关键是你如何调整好自己，换个角度思考，把它当作你人生的点缀，把它当作一笔用钱买不到的财富（因为只过经过，你才懂得）。如果这样，你的笑脸就会越来越多，你拥有阳光一样拥有快乐，点播课件，拥有阳光的快乐。

五、快乐游戏·告别烦恼

1、点播课件，评出快乐王子，送笑脸。

2、唱“快乐拍手歌”