骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:谢夏     提交时间:2016-02-17    浏览数:0     

 其实我一直是支持学生唱流行歌曲的,好的流行歌曲有着健康的思想、优美的旋律、明快的节奏,给人以清新活泼健康向上的感觉,符合学生的审美,也同样可以对学生起到教育作用。这些年的教材里也逐渐有了流行歌曲的身影,学生很喜欢。但是由于流行歌曲更新得很快,学生的口味也变的很快,教材很难适应这种节奏。为了更好得活跃课堂,激发学生的兴趣,我决定增加他们喜欢的通俗歌曲欣赏环节。

我将学生分为若干小组,选了组长。规定每节课留出5分钟给各小组展示他们选出的他们喜欢的歌曲,条件是内容必须励志、思想健康积极向上。这下学生可高兴了,都早早地选好了歌曲,盼望着上课能跟其他同学分享他们所喜欢的歌曲,每次上课到这个环节是气氛最好、最活跃的。

在上《我的中国心》这一课时,学生给我的印象最为深刻。这首歌曲本来就是一首早期的通俗歌曲,内容深刻、旋律优美,到现在听起来都是那么的感人。学生也很喜欢唱这首歌。学生们用他们带来的同主题歌曲将气氛推向了高潮,甚至还加入了表演。我乘胜追击,增加了分析作品、演唱作品、演奏作品、表演作品的环节,尽力把我们的课堂知识点与孩子的兴趣结合起来,使他们心甘情愿甚至是乐意主动地掌握、锻炼音乐技能,我觉得这对他们的锻炼是方方面面的。

所以我总结出,要抓住学生感兴趣的这一亮点,利用它、放大它,把你的课堂变得生动可爱。

2015年