骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:廖菁     提交时间:2016-02-25    浏览数:0     

结合初中数学案例片段分析运用讲授数学基本功的原则?(第一章第一节)
答:案例片段: 《同类项》教学片段
师:我们到动物园参观时 ,发现老虎与老虎关在一个笼子里 ,熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢?
1:为了熊猫的安全。
2:为了便于管理员的管理。
……
(一石激起千层浪,学生纷纷表达自己的见解。)
师:大家说得都很有道理,的确在日常生活中,好多事物都需要分类,你还能举出生活中这样分类的例子吗?
3:可回收垃圾与不可回收垃圾
4:各科的学习材料我都是分类保存的。
……
师:在生活中大家养成的分类的习惯都是非常棒的!在数学中也有分类的问题。(大屏幕展示, 10a 20a 2b2 6b2 -9xy 5xy 5a2b -13a2b。)它们两两归为同类,大家思考它们被归为同类需要有什么共同的特征?
生:它们所含字母相同,指数相同。
师:很好,但是我们并不把 5a2b -13ab2归为一类。你看,它们的字母和指数也都一样。你再观察观察,大屏幕上的分类,到底还具有什么共同的特征?
生(马上补充):所含字母相同,并且相同字母的指数也相同。
师:非常好!(大屏幕展示:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。)
(略作停顿,请学生默记之后,补充 ):我还要请大家记住,所有的常数项都是同类项。
师:请你利用你的火眼金睛判断(大屏幕展示)下列每组式子分别是同类项吗?为什么?
讲授教学基本功的原则是:(1)主体性原则。)(2)适当性原则。(3)实效性原则。在本案例中教师先设计了一个情景导入,从动物园里动物的分类激发起学生的探索欲望,并注意联系生活实际,使学生准确地发现同类项的特征。充分的体现了讲授教学的三项基本原则。

2015年