课题     7.2弹力 弹簧测力计

学习目标：

1、通过生活实例对比，学生能准确说出什么是塑性，什么是弹性，并能在具体实例中区分弹性和塑性。

2、通过弹簧的伸长和压缩能产生力的作用，学生能说出什么是弹力，并在教师的引导下总结弹力产生的条件。

3、通过演示用的弹簧测力计在挂上不同数目的钩码伸长程度不同，引导学生总结弹簧测力计测力的原理。

4、学生通过反复练习，会正确使用弹簧测力计测量物体所受拉力的大小。

教学重点：弹簧测力计的原理及使用

教学过程：

一、 复习力的相关知识

1、 力的作用效果

2、 力的作用是相互的

二、 生活实例分析，认识弹性、塑性

1、 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的特性。如海绵、弹簧。

2、 塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性。如橡皮泥。

3、 弹性限度：当形变超过一定程度，弹性物体将不能恢复原状。

4、 通过转换法，知道坚硬的物体也有微小形变。

三、 总结弹力的产生条件

1、 定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。

2、 产生条件：（1）直接接触；（2）发生弹性形变

3、 压力、支持力、拉力、推力等本质都是弹力

4、 弹力在生活中的应用

四、 认识弹簧测力计，并练习使用

1、 作用：用于测量力的大小。

2、 工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

3、 构造：弹簧、指针、刻度、挂钩、提环。

4、 使用方法：

（1） 观察弹簧测力计的量程，使用时不能超过其测量范围。

（2） 观察弹簧测力计的分度值。

（3） 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应“调零”。

（4） 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。

（5） 读数时，视线应与刻度面垂直。

五、 课堂小结

六、 典型例题点拨