作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
课题 7.2弹力 弹簧测力计
学习目标:
1、通过生活实例对比,学生能准确说出什么是塑性,什么是弹性,并能在具体实例中区分弹性和塑性。
2、通过弹簧的伸长和压缩能产生力的作用,学生能说出什么是弹力,并在教师的引导下总结弹力产生的条件。
3、通过演示用的弹簧测力计在挂上不同数目的钩码伸长程度不同,引导学生总结弹簧测力计测力的原理。
4、学生通过反复练习,会正确使用弹簧测力计测量物体所受拉力的大小。
教学重点:弹簧测力计的原理及使用
教学过程:
一、 复习力的相关知识
1、 力的作用效果
2、 力的作用是相互的
二、 生活实例分析,认识弹性、塑性
1、 弹性:物体受力时发生形变,不受力时又能恢复原来形状的特性。如海绵、弹簧。
2、 塑性:物体受力时发生形变,不受力时不能自动恢复原来形状的特性。如橡皮泥。
3、 弹性限度:当形变超过一定程度,弹性物体将不能恢复原状。
4、 通过转换法,知道坚硬的物体也有微小形变。
三、 总结弹力的产生条件
1、 定义:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体产生的力。
2、 产生条件:(1)直接接触;(2)发生弹性形变
3、 压力、支持力、拉力、推力等本质都是弹力
4、 弹力在生活中的应用
四、 认识弹簧测力计,并练习使用
1、 作用:用于测量力的大小。
2、 工作原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
3、 构造:弹簧、指针、刻度、挂钩、提环。
4、 使用方法:
(1) 观察弹簧测力计的量程,使用时不能超过其测量范围。
(2) 观察弹簧测力计的分度值。
(3) 检查指针是否指在零刻度线处,若不在,应“调零”。
(4) 测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5) 读数时,视线应与刻度面垂直。
五、 课堂小结
六、 典型例题点拨
2015年