作业内容:
请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。
作业要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
短跑加速跑教学设计
一、指导思想
本课教学依据新的《课程标准》“健康第一、以学生发展为中心”的理念,结
合水平四学生的实际运动技能水平而设计的。以“打鸭子游戏”和“不倒翁”两个
游戏为依托,结合本校体育场地特点,学校体育器材、设备的配置及学生身心发展
的规律设计的。
二、教材分析
跑的实用性较强,是人体基本活动能力,也是人们生活、运动中必不可少的基
本活动技能。对于跑,学生已有一定的基础。本课的教学是提高学生快速奔跑的能
力,尝试改进跑的技术动作的方法,引导学生从自身特点出发确定学练的重点,有
针对性地从教师提供的多种学练方法中选择改进加速的练习方法,在教师的指导下
进行合作练习。快速跑练习可发展速度、力量等身体素质。本节课的教学内容为
“起跑加速跑”,运用游戏教学法替代了以往常用的重复训练法,使学生在游戏中
学习体育技能,从而实现教学目标。在教学活动实施的过程中,及时总结学生的学
习情况,提出问题,让学生探究解决问题的办法。培养学生分析问题,解决问题的
能力。同时以游戏竞争为主线,让学生在玩中学、在学中玩,采用多种激励的教学
手段,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性。
三、教学对象
本节课根据学生年龄特点设计,本课学生是高一年级,性格活泼好动,喜欢游
戏活动等特点,让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式
2015年