骨干教师研修培训(303)
  1. 作业标题:研修结业成果截止时间:2016-02-25
  2. 作业要求:
     

    内容:

    通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

研修结业成果

提交者:罗永红     提交时间:2016-01-08    浏览数:0     

研修结业成果

本次研修学习已接近尾声,回顾这段时期的学习,丰富的课程,精彩的专家视频学习,各抒己见的论坛交流……,使我收获颇多,新观念、新方法、新理论,点点滴滴都在充实自我。以下就是我的个人研修感悟:

一、视频上的收获 

专家们前沿教育理论的阐述,精辟独到的分析,生动鲜活的课例,让我耳目一新、视野大开。每一个视频学习都是看了又看,有初中美术“教师教学研究和专业成长”、美术作业有效评价、美术地方课程的开发等,均是从自身的专业成长到教学技能技巧的学习,这一切接地气的学习都让我是那么兴奋、那么充实。   

二、作业中的收获

写作业的过程,就是把在视频、资源中所学的理念和方法与自己的现实教学结合起来,进行比较与反思的过程,就是对新课程、新理念做更深入的研究、探索、思考、挖掘的一种过程。互评作业的过程,就是学习先进的教育教学方法,学人之长补己之短,开阔眼界,拓展思路的过程。

三、交流中的收获 

发表评论、参与在线的学习与讨论等方式,可以直接交流教育教学经验,不是面对面,却胜似面对面,更让我们广交良师益友。在实际中解决不了的问题放在平台上,就会倾听到很多的声音,得到更多的解决途径,对我们的教学大有裨益。 

远程研修为所有的老师们提供了平等的学习机会。教育资源、教育对象、教育时空的开放,为我们大家的终身学习提供了可能性。学习让我感到了自己的无知,思考让我认识了实践的艰难,学习的最大收获,我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论,更重要的是有了强烈的课程意识,更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。虽然研修的时间不长,但这种学习形式,为我们以后继续学习,掌握必要的学习技能,打下了很好的基础。

附件

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2015年