本次研修，收获颇多，我以自己的教案《半个月亮爬上来》为例，着重从教学设计、教学策略和教学评价上分析，恳请老师批评指正。（教案附后）  

第一、注重教学设计安排，激发学生学习音乐的兴趣。

兴趣是最好的老师。作为一名音乐教师，我觉得上好一节音乐课首先要激发学生学习音乐兴趣。给学生创造一个轻松地学习氛围和音乐环境，让学生置身于音乐的美中，教学内容不仅要完整，环环相扣，还要生动活泼能够吸引学生的注意，一步步引导学生学习，让学生爱上音乐，喜欢上音乐课，激发他们对音乐的热情。在课堂上要培养学生的自信心，对学生的表现给予及时的评价，让学生有成就感，从而使得他们在课堂上更加放松、投入。这样师生互动，积极配合起来每节课都能达到很好的效果。

    第二、注重教学策略的把握，提高乐理教学实效性。

乐理教学其实是初中音乐教学体系中一个重要的基本内容，它也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要方面。

对于初中学生来说一些音乐知识太过抽象，不易理解，因此教师应该用灵活的语言从学生的角度出发，将一些抽象的知识概念具体化，形象化。例如教二分音乐、四分音符、八分音符、十六分音符等等，可以让学生来分辨声音的长短，用一些生活中常常能够听到的声音来举例，比如：火车声、汽笛声、骑车喇叭声，还有学生所喜欢的动物的叫声，小猫、小狗声。让学生得到直观的感性的认识，然后再让学生自己体会，用拍手、跺脚的方式把听到的节奏模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。学习歌曲，让学生掌握节奏最好的方式就是朗读歌词，按节拍的规律朗读。对于中高年级的学生，可以多增加些乐理知识，但也不能死板的教授乐理知识，同样要把乐理知识渗透在游戏中教。

    第三、分析教学评价的应用，提高歌唱教学实效性。

歌唱教学是音乐教学中最重要的内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。因此要抓住学生的心理特点和模仿能力采取听唱、模唱教学法，引导学生把歌儿唱的动听。因此在课堂教学中，不单单要求学生把歌学会，或者背唱歌曲，还要求学生把握歌曲的艺术形象，能够理解歌曲的内容、情感和风格，进一步培养学生良好的唱歌姿势和习惯，进行歌唱技能的基本训练，提高歌唱的表现力。如何让学生唱的动听，要让学生从听歌曲中体会速度和音量的变化，感受歌曲中对音色的要求，演出时注意节奏的正确、连音与断音、旋律的起伏等等演唱的基本要求，教师再加以引导，进行有感情有方法地演唱。要让学生对老师的演唱进行模仿，要促使他们自主参与和探索，发挥歌唱艺术的感染力，获取美的声音、美的歌唱。养成正确的发音方法，不需要在课上作枯燥乏味的发声训练，可以在学生唱歌前，先按歌曲节奏进行有感情的朗读歌词。这样既可以有效地进行咬字吐字练习，又可以让学生在投入歌曲的同时找到正确的发声位置，教师可以及时发现问题，解决问题，从而避免学生唱歌时咬字、吐字不清楚，字音走样的毛病。在教学工作中，我发现运用竞赛的形式，能提高歌曲教学的有效性，让学生掌握歌曲。在课堂上我组织了各种形式的音乐竞赛活动，这些竞赛活动有学生之间，师生之间、男女之间和小组之间等等，比赛的形式多种多样，可以独唱、对唱、齐唱，也可以表演唱，或者让学生自编自创，编词比赛。一段时间后，学生从不敢唱到勇于唱，在比赛中获得成功和自信，也增加了对歌唱的兴趣。

    第四、提高音乐教师专业素质

除以上几点之外，提高课堂教学有效性还要提高教师自身的专业素质，俗话说：教师有一桶水才能给学生一碗水。教师在教学中起到主导作用，素质教育首先对教师的素质提出高标准和严格要求，音乐教师的素质的高低对培养学生的音乐素质有着重要的影响，因此，作为音乐老师，我要不断的学习音乐知识，不断充实自己，认真钻研大纲，认真备课，不能把音乐课当成唱歌课，仅仅教会学生唱几首歌，还要传授给学生基本的乐理知识，提高学生的音乐素养，在音乐教育教学过程中，培养学生全方位的音乐能力。

附：《半个月亮爬上来》

一、导入

1、同学们喜欢旅游吗？说说你们到过哪些地方旅游？今天有些嘴馋，想吃葡萄想吃哈密瓜又想吃羊肉串，这些食物盛产于我国什么地方啊？提到新疆，新疆人大家有怎样的印象？（能歌善舞、大沙漠……）播放图片

2、住在新疆的少数民族有哪些？（维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族）

3、新疆人能歌善舞，有哪首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？接下来老师这里播放几首歌曲，看看同学们能不能分辨出哪首是新疆歌曲（浏阳河、美丽的草原我的家、茉莉花、阿拉木汗）

4、新疆歌曲特色节奏

训练节奏

5、听赏《青春舞曲 》（调动气氛学生一同唱，打节奏）

这么熟悉的旋律，这么欢快的歌声，同学们知不知道这首歌曲的作者是谁？

二、作者介绍

王洛宾“西部歌王”、 中国20世纪最具盛名的民族音乐家之一，籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首。代表作品《青春舞曲》《达坂城的姑娘》《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《掀起你的盖头来》等

在王洛宾的81岁生涯中，他创作的歌曲是浪漫的，但他走过的人生却是十分坎坷，被人们称之为“西部歌王”的他一生中坐了两次大牢，坐牢时间长达19年，怀疑他是共产党的卧底，在牢狱里面对酷刑，王洛宾死不开口，每次审训完，他都皮开肉绽，浑身是血，他忍着精神和肉体的折磨，在狱中写了一首又一首歌颂民主自由的歌曲。今天这节课我们一起学唱一首王洛宾非常有代表性的作品《半个月亮爬上来》。先请同学们听赏一遍，在听赏的过程中，请同学们对照歌谱找到谱中出现哪些标记？

三、歌曲教唱

1、视唱简谱（带唱）

A、重点升号处，师范唱有、无升号，学生听辨旋律哪种更好听？

B、歌曲最后弱音的控制

2、带唱歌词

四、歌曲创作背景

《半个月亮爬上来》是王洛宾在新疆时听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道这首歌曲，所以我们书上写着这是一首青海民歌，后来由广东省歌舞团作曲家蔡余文将它编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界。这首歌曲以及还有一首《在那遥远的地方》，两首歌曲被选为“20世纪中华歌曲经典”

五、学生齐唱歌曲

六、小结

今天我们了解了新疆歌曲的基本节奏，熟悉了作曲家王洛宾，以及演唱了他的歌曲《半个月亮爬上来》，希望通过这节课简单的学习能让大家对这位音乐家有所了解，虽然王洛宾的作品大家都知道哼唱，可是遗憾的是他那些流传已久的歌却很少署上他的名字，在他的歌名下面写着“青海民歌”或者是“新疆民歌”，但愿这种现象不再出现，我们应该记住王洛宾这个曾经给了人们精神食粮和民族荣誉的名字。接下来我们一起听赏王洛宾其它的作品，在歌声中结束这节课。