《四季童趣》教学设计

【教学内容】：歌曲《四季童趣》（人民音乐出版社 小学音乐三年级第五册第六课）

【教学目标】：

1、聆听《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情境，激发学生感受生活，并且热爱生活。

2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。

3、培养学生合作学习的能力，进而体验创作的快乐。

【教学重点】：能够完整流畅地演唱歌曲、感受歌曲的情绪

【教学难点】：节奏的准确和休止符的停顿。

【课前准备】：

1、将学生分成春夏秋冬四个小组

2、电子琴、多媒体课件、四季图、油画棒

【教学过程】：

一、组织教学

1、师生问好：问好歌

2、律动《郊游》

童年，总是充满着滑稽的幻想，有趣的故事！就让我们伴着热情的节奏动起来吧！

二、创设情境  

1、节奏练习：

师：美妙的音乐总是让人心情愉快，让我们带着愉悦的心情一起进入音乐殿堂吧！开启这扇门需要对上暗号，我们来看看暗号是什么！（出示课件）

（阶段目标）：在教师创设的情境中，通过开启音乐殿堂之门，感受歌曲中出现最多的节奏型，并掌握它（X  X  X  X X |X— — 0|）

2、猜谜语——春夏秋冬

师：进入音乐殿堂，首先映入眼帘的是一个谜语，我们一起轻声地读一读。你能猜出谜底吗？（生答：春夏秋冬）

师：谜底就是春夏秋冬，春、夏、秋、冬，不同的季节有着不同的美景，还有着不同的趣事，让我们一起去感受四季的美妙吧！

3、欣赏四季图，揭示课题

（课件出示四季图，师和着音乐诵读歌词）

师：看！这四季多有趣呀！今天我们就来学唱这首《四季童趣》。过渡语：刚才老师诵读的就是这首歌的歌词，现在我们一起进入音乐来体会一下歌曲中描绘的四季有哪些有趣的事！

三、感受音乐

1、初听

师：说说，你发现了哪些有趣的事？（生答：春天放风筝，夏天捉鱼虾螃蟹，秋天摘苹果，冬天滑雪橇）

多好玩啊！如果你是其中一个孩子，你的心情会是怎样的呢？（生答：开心，兴奋，高兴）

师：那演唱这首歌的时候应该带着怎样的情绪呢？

2、复听

我们再来听一遍，体会一下歌曲的演唱情绪。（播放课件）

听出来了吗？这首歌唱出了孩子们的天真活泼。

3、再听

学生听第一段，看老师在哪些词里配了动作。

4、学生跟着老师边听边做。

四、学唱歌曲   

1、带着动作轻声地哼唱。

2、老师带唱第一段。

3、难点解决。

节奏方面：“放飞蜻蜓花蝴蝶”（注意休止符和连音线的唱法）、“笑声呀飞上天”（注意两个休止符的唱法），先按节奏读歌词，再演唱，等等。

情绪方面：“鱼虾螃蟹四处逃”要唱出急促的感情等。

4、学生完整地演唱第一段。

5、学生自主学唱第二段。

6、带上动作有感情地演唱整首歌曲。

六、拓展

1、你眼里的四季是怎样的？（生答）

2、（出示四季简图）看，这是老师画的四季，它没有色彩，还不完整，老师要请你们发挥想象力，用手中的彩笔，把它丰富起来！

3、学生在音乐中作画

4、作品展示

展示学生的四季图，并给予评价

七、小结

今天我们学习《四季童趣》这首歌，在歌曲中我们感受四季的美景和童年的乐趣，我希望你们能用眼睛发现四季更多的美好，用你们的童真童趣将大自然装扮得更加绚丽多姿

结束句

快乐的四十分钟就要结束了。让我们伴着《四季童趣》的歌声，拍着手轻声慢步地离开音乐殿堂吧！（教师拍手）