内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
小小足球赛
一、教材分析
《小小足球赛》这是一堂以唱歌教学为主的音乐课,教学中我主要注重学生的情感体验。在导入,学习新歌、以及重难点的处理上都以学生情感为主线。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有较多的写实性。如“你在前面攻,我在后面守”还有中途的喊声:“注意”“射门”和刮奏声,再加上尾声的欢笑声,使歌曲充满童趣和形象性。
二、单元总目标
1、通过欣赏、唱歌等活动,引导学生关注健康、热爱体育运动。
2、 继续学习富有表情地歌唱和即兴表演。
3、在综合性音乐活动中培养学生的创造精神和能力。
三、学情分析
由于这课《小小足球赛》节奏旋律比较难,教学时,教师要特别注意,本节课注重节奏与情感的学习,让学生体会足球赛场的场面。
四、教学重难点
教学重点:
1、在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯,并引导学生注意各个段落的相同与不同。
2、在歌唱教学中注意歌声的整齐与表演。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。
教学难点:
歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度,要求唱的整齐并富有一定的表情,会有一定的难度。
五、教学准备:教师准备足球的相关视频,图片。
教学内容:
学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标:
1、 学会歌曲《小小足球赛》
2、知道一些关于足球的趣闻
教学过程:
一、导入新课
1、播放有关足球的相关视频(这段视频中是一项什么体育运动)。
2、 同学们你们喜欢看足球赛吗?
3、那你们对足球了解多少呢?下面老师简单的为同学们介绍。
足球最早起源于中国,1930年在乌拉圭举办第一届比赛,一场比赛共11人参加。
既然同学们这么喜欢足球,那我觉得我们今天的音乐课你们一定非常喜欢。因为我们要来学习一首关于足球的歌曲《小小足球赛》
4、师:现在请同学们听一听这首歌的范唱,听一听这首歌曲中的球赛场面是怎么样的?我们可以用什么词来形容这场球赛
生:这是一场激烈的比赛。
生:这是一场愉快的比赛,听到歌曲中有大家的欢声笑语。
师:你们说的不错,这场比赛不仅紧张激烈,还充满了欢笑,大家在这场比赛中体会呆了足球运动给我们带来的快乐。同时还增强了我们的身体素质,健身强体,希望同学们也能多多参加体育活动。
三、学习歌曲
1、初听歌曲,感受歌曲情绪。
2、教师范唱歌曲,学生听同时注意歌曲的情感和节奏。
3、跟着老师按节奏读歌词(通过读歌词,熟悉歌词内容,并解释1---2段的区别在哪里)
4、再放一遍音乐,学生们可以用小声哼唱法进行哼唱。
5、教师分句教唱第一段歌词(在教唱过程中出现问题及时纠正)重点学习后面几句。
在最后“哎”要唱的失望,为什么?
6、 通过第一段的学习可以让学生自己学习第二段,也可以以小组为单位学习。在后面“吔”要唱的激情,热闹,表示胜利。
7、通过以上的学习,让学生们带感情演唱全曲。
8、分角色演唱
各小组进行讨论,用哪些不同的形式演唱歌曲,各小组汇报表演,如出现问题现场解决。
9、完整的演唱全曲。
四、总结
大家唱的非常棒,让我仿佛到了足球赛的现场,那同学们想不想去比一比呀,那我们现在就去操场上比一比吧。
2015年