内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
《战胜挫折》教案
课题 |
第十一课《与挫折同行》 第二课时《战胜挫折》 |
课型 |
新授课 |
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教 学 目 标 |
情感、态度、价值观目标 |
面对生活中的困难、挫折和逆境,保持积极进取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。 |
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能力目标 |
初步形成自我调适和应对挫折的能力。 |
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知识目标 |
掌握战胜挫折的方法。 |
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重 难 点 |
重点:掌握战胜挫折的方法(因为该知识点是第十一课的重点) |
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难点:消除“挫折感”的方法(因为学生经历太少,也缺乏相应的心理学方面的知识,显得比较陌生,需要老师为他们梳理指导) |
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教学模式 |
五环节 |
教学用具 |
多媒体 |
教学方法 |
讲授、讨论 |
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学情分析 |
初二学生正纠结在着家长不理解,感情萌动、学习压力大等问题上,处在初中阶段的转折点上,缺乏一些战胜困难和挫折的基本方法。教师的教学可结合学生的实际生活,帮助学生学会正确面对挫折和一些战胜挫折的科学方法。学生在体验,讨论和实践中学习,并运用到自己的日常生活和学习中去,培养他们良好的生活态度,提高战胜困难和挫折的能力,争取更大的进步。 |
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教学过程 |
教师活动设计 |
学生活设计动 |
设计意图 |
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一、引入环节,情景导入
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多媒体展示, 我型我秀: 请每位同学拿出一张白纸和一支笔; 双手背起来,用笔在准备好的白纸上写三个大字“我能行”。 当同学们觉得这样很难完成的时候,老师却知道一个人“能行”,它不仅能行,而且还取得了惊人的成绩,令我们赞叹和羡慕。 |
体验,展示、回答、感悟。 |
引入新课 |
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视 线 |
多媒体展示: “要么赶紧离开这个世界,要么精彩的活下去” 。 |
观看、分析、思考 |
感受挫折 |
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二、交流环节 学生活动 |
多媒体展示,小组讨论活动: 断臂钢琴少年,破茧化蝶,成为中国第一达人,他是怎么做到的? 得出结论: 刘伟战胜挫折的方法有哪些?
活动规则:每组选出一人作好记录,并发言,讨论时间2分钟。
教师分小组,引导学生讨论。 |
根据视频和你对刘伟的解读,结合教材110—118页,分小组讨论刘伟是怎样成为中国第一达人的? 各小组学生选出发言代表,做好记录,积极讨论。 (学生落实笔记) |
归纳总结 |
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三、探究环节 梳理知识
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多媒体展示,集中分析: 战胜挫折的方法: 1.正确认识挫折,树立正确的态度 p110 2.学会一些排解挫折感的方法,进行自我疏导p113 心理学博士支招: 暗示法——自我鼓励法 补偿法——正确地补偿自己 失望时——转移法 (1) 做自己喜欢做的事情 (2) 看课外书 烦躁时——淡忘法 (1)听音乐(2)散步 沮丧时——自我安慰法 (1) 回想成功的时候 (2) 发愤努力,心想自己能成功。 难过时——倾诉法 (1) 与朋友诉说 (2) 写日记 (3) 找妈妈谈心。 3.培养良好的人格品质,努力在实践中锻炼,提高承受挫折的能力p113 4.培养坚强的意志p114—115 为什么要培养坚强意志? (1) 坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证 (2) 培养坚强的意志品质,有助于我们战胜困难,承受挫折和适应环境,对于我们的学习,生活和未来人生的发展具有重要的意义 如何培养坚强的意志? (1) 一个人的顽强意志不是天生的,而是在后天的磨练中增强的。 (2) 我们要有意识、有针对性培养自己的意志品质。 (3) 要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性,增强自制力。 5.树立远大的人生理想 理想(含义):是人对未来生活目标的向往和追求。 为什么要树立人生理想?p117
老师引导:畅谈“20年后的我”的人生理想。(教师不做评价) |
结合老师的讲解,认真分析、总结
学生领悟知识点; 并落实笔记在书上;
畅谈人生理想:自由发言,各抒己见,不做太多的个人评价,以尊重每位学生的个性特征。 |
深入理解 巩固新知 前后呼应 |
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环节四:展示环节 收获情感
今天你学到了什么?
环节五:反馈环节 巩固练习
1、要上学了,妈妈因为加夜班而晚起没有做好早餐,我会
2、一个平时最要好的同学突然不理自己,我会
3、被评为优秀学生后却遭到同学的嘲讽,我会
4、学习成绩达不到自己的目标我会
环节六:总结环节 课堂回归
战胜挫折的方法
1、首先要正确认识挫折,树立正确的态度。
2、就要培养良好的人格品质,努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力。
3、就要培养坚强的意志。
4、就要树立远大的理想。
课后作业:收集有关战胜挫折的名言名句。
一、教学设计分析
本节课的教学案例中我设计了6个环节
(1)引入环节,情景导入
通过简单的活动让学生体验、展示、回答、感悟。既可以激发学生的学习兴趣,又引出本课所要学习的内容。
(2)交流环节,学生活动
通过刘伟的案例,视频感受,让学生分析、思考。小组交流讨论出刘伟战胜挫折的方法有哪些?
(3)探究环节,梳理知识
通过第二环节归纳总结出战胜挫折的方法,在战胜挫折的方法中延伸出另一个知识点——坚强的意志。如何培养坚强的意志。
(4)展示环节 收获情感
今天你学到了什么?通过这个问题的设计,让学生的情感得以升华。
(5)反馈环节 巩固练习
1、要上学了,妈妈因为加夜班而晚起没有做好早餐,我会
2、一个平时最要好的同学突然不理自己,我会
3、被评为优秀学生后却遭到同学的嘲讽,我会
4、学习成绩达不到自己的目标我会
源于生活设计几个问题,贴近实际,贴近生活,解决生活当中出现的问题。
(6)总结环节 课堂回归
战胜挫折的方法
1、首先要正确认识挫折,树立正确的态度。
2、就要培养良好的人格品质,努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力。
3、就要培养坚强的意志。
4、就要树立远大的理想。
二、教学策略分析
本节课的教学案例当中,运用了多媒体教学,生动形象、图文并茂的展示所要学习的内容,激发学生的学习兴趣。同时运用了以下几种教学方法:
(1)案例分析法
例如:刘伟的视频
(2)讨论法
学生讨论刘伟战胜挫折的方法,除此之外还有哪些战胜挫折的方法
(3)合作探究法
小组之间合作,交流从而得出结论。
(4)讲授法
教师对坚强的意志的内容进行讲解
三、教学评价分析
从内容上看,内容比较全面,未有遗漏的知识点;从教学效果来看,学生的参与热情较高,教学效果较好;从教学手段来看,教学手段丰富,学生的参与度也较高;但是学生在回答问题的时候仍然天马行空,答不出重点。学生在回答问题时,教师没有及时作出评价。除此之外,仍然有一大部分学生不愿意起来回答问题。
四、改进措施:
1、尽量让学生举出身边的例子,给学生多思考的空间和时间;
2、学生回答问题时给予评价、鼓励;
3、尽量让全班学生共同参与课堂上来。
2015年