适应互联网时代提升教师能力

时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生.这些学生的学习环境、学习方式、学习方法以及学习习惯，都有了不同。我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任现时的教育教学工作。

1.教师的专业发展必须与时俱进，特别培养创新意识与强化实践能力。新时代是一个创新的时代，模仿与借鉴跟着别人后面亦步亦趋，终将会丧失竞争力和生命力。语文教师除了要时刻关注最新的语文学科知识与文化理论，阅读新的文学作品，把握时代脉搏，提升语文素养，更要把创新与实践的理念作为一个核心思想融入自己的人生观价值观世界观，从而在教学中培养符合时代特色的合格人才。当然，时代的发展，还要求我们教师必须具有良好的信息技术素养。教师的发展需要面向世界面向未来，以科学发展观指导自己不断与时俱进。

2.随着时代的发展、互联网的普及、社会人文环境相当于十多年前发生了比较大的变化。我想这在两个方面对教育教学技能的提升会有影响。一方面，教师在新时代下必须掌握提升信息技术素养，掌握多媒体技术，学会利用计算机辅助教学，有效利用互联网学习，提高教学水平和教学效率，如果教师不能掌握现代的教育教学技能，学生肯定会瞧不起老师；另一方面，随着时代的发展互联网的普及，现在已经过了看到电脑就稀奇的时期，教师可以适当运用电脑多媒体技术提高教学效率，但是仅仅依靠这些是不够的，还需要掌握更多的教育教学技能，一适当的频率根据实际情况给予最有效的运用。随着时代的发展，相对于原来的教师教育教学技能提升，在广度是深度上都有更高的要求了。

3.时代的发展、互联网的普及、社会人文环境的变化使教师在以下两方面做以身作则的表率。一是要在使用计算机利用互联网进行实践活动解决问题方面以身作则做表率，二是处理好使用互联网工作学习与娱乐和平时生活的关系，不能沉迷于网络，不能在不适当的场合（比如课堂上、会议中、交谈时……）上网或者玩手机等。

4.随着时代的发展、互联网的普及、社会环境的变化使教师爱心和责任有了更多的体现。有爱心负责任的教师，应该让学生接受现代社会，积极掌握信息技术，能够有效通过网络帮助学习与解决问题。有爱心负责任的教师，更应该让学生正确使用互联网，以身作则，教会学生上网礼仪，控制上网时间，高效利用互联网获取信息，帮助学习与解决问题。有爱心负责任的教师，特别应该把握时代社会的脉搏，着眼学生的未来、考虑学生的终身发展、立足学生的持续科学发展，培养学生的创新能力、实践能力和全球意识、互联网思维。