教学目标：

1、知识目标：学习歌曲《可爱的家》，了解歌曲创作背景及作者。       

2、情感目标：学生在欣赏中体会歌曲感情，了解领唱、合唱的演唱形式。

3、能力目标：通过音乐学习，学生能感受到平凡的幸福、珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。

教学重点：

1，通过歌曲《可爱的家》感受和体会平凡的幸福。

2、能用优美、安宁的声音演唱歌曲。

教学难点：用和谐的二声部合唱表演歌曲。

教学准备：自制课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：欣赏一组有关家庭的温馨照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想。

  二、新课教学

1、初听并思考：歌曲情绪、歌曲节奏、速度等音乐要素；

2、突出情感歌唱

l   听音乐、师生随钢琴轻声唱谱。

l   欣赏录音范唱《可爱的家》，师随音乐画出歌曲的旋律线。

l   师弹琴生轻声演唱，思考哪句歌词最能打动你？情绪又是怎样的？高潮部分用f力度演唱，温馨的部分用p力度演唱。（在歌谱上把高潮部分用红色标出）

l   生随钢琴有感情的演唱。

l   再次欣赏录音范唱《可爱的家》，并加上律动。

l   练习第二声部。

3、介绍词曲作家

这首优美、感人的歌曲出于作词家培恩，作曲家比肖普之手。

1． 利多媒体把英国作曲比肖普和培恩的肖像展示给学生看。

2． 播放《可爱的家》的音乐。

3． 给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并讲述部分歌剧的大概内容。

4、小结与反思

‚小结： 《可爱的家》这是一首二声部合唱歌曲。歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭，旋律抒情、柔美，音域不宽，适合这个年龄段的孩子演唱。节奏上的附点及弱起给歌曲带来了难度。

优点有：

1）  本课以音乐为本位，以情为核心，以听唱为重点展开教学，层层深入：旋律优美、气氛温馨、回味无穷。

2）  多媒体运用。  多媒体的现代教学手段给予学生直观上的、听觉、视觉上的冲击，使学生准确得捕捉、感受到音乐形象，从而产生共鸣。

缺点有：

1）  学生的声音训练的不够，最好是在课前进行声音训练；

2） 二声部练习时可以进行师生互动，老师唱一个声部、学生唱一个声部。这样可以调动课堂气氛；

3） 可以增加多种形式的演唱，由学生自由发挥；

4） 还可以增加乐器演奏的环节。

 总之，应该想尽一切办法调动起学生的积极性，让课堂活跃起来，这样学生对学到的东西才能印象深刻。