内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
短跑加速跑教学设计
一、指导思想
本课教学依据新的《课程标准》“健康第一、以学生发展为中心”的理念,结合水平四学生的实际运动技能水平而设计的。以“打鸭子游戏”和“不倒翁”两个游戏为依托,结合本校体育场地特点,学校体育器材、设备的配置及学生身心发展的规律设计的。
二、教材分析
跑的实用性较强,是人体基本活动能力,也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技能。对于跑,学生已有一定的基础。本课的教学是提高学生快速奔跑的能力,尝试改进跑的技术动作的方法,引导学生从自身特点出发确定学练的重点,有针对性地从教师提供的多种学练方法中选择改进加速的练习方法,在教师的指导下进行合作练习。快速跑练习可发展速度、力量等身体素质。本节课的教学内容为“起跑加速跑”,运用游戏教学法替代了以往常用的重复训练法,使学生在游戏中学习体育技能,从而实现教学目标。在教学活动实施的过程中,及时总结学生的学习情况,提出问题,让学生探究解决问题的办法。培养学生分析问题,解决问题的能力。同时以游戏竞争为主线,让学生在玩中学、在学中玩,采用多种激励的教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性。
三、教学对象
本节课根据学生年龄特点设计,本课学生是初二年级,性格活泼好动,喜欢游戏活动等特点,让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。
四、教学目标
运动参与目标:让学生积极主动参与教学活动中来。
运动技能目标:通过本节课的教学,使85%-90%的学生初步掌握加速跑的技术动作。
身体健康目标:发展学生的身体协调能力,训练学生下肢力量素质,并且培养学生的目测能力、投准能力和空间感。
社会适应目标:在活动中让学生体验学习的乐趣,增强与他人的合作意识,提高社会适应能力,并在竞赛中培养学生的竞争意识。
五、教学重难点
本课的教学重点在于引导学生进行模仿练习,做到手、眼、脑同步,发展学生跑的能力,提高身体素质。激发学生的表现欲望及求胜信心,培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、教学流程
本节课以“打鸭子”游戏为开头带领学生走进一个欢快的课堂。在游戏中讲授短跑加速跑的动作要领。运用分组讨论将学生分成兴趣小组,展开相关讨论,让学生来组织自己小组的活动突出生本课堂培养学生的组织能力。在一系列游戏活动中完成教学任务,进而达成教学目标。
顺序 |
时间 |
达成目标 |
学 习 内 容 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
导入热身阶段 |
十分钟 |
1.学生对体育课有浓厚的学习兴趣,能专心听教师的讲解和按老师的要求完成教学任务。
2.准备活动根据项目特点和教学内容合理安排。
3.学生按要求完成准备活动的内容 |
一.开始部分 1.体委集合向老师报告人数。 2.师生问好。 3.老师宣布课的任务安排见习生。
游戏规则 1小鸭子的活动范围不得离开“湖泊区” 2猎人不得进入“湖泊”内射击 3被射出的排球在落地前被鸭子接到不可再用。 4教师鸣笛开始,猎人用球打湖里的鸭子,被击中的鸭子退场 5在规定时间内两队交换。击中鸭子多者胜。
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1.教师提前到场,准备好场地器材。 2.接受体育委员报告,向学生问好。 3.宣布课的内容,安排见习生。
4.小游戏 教师鸣笛开始。指导学生进行游戏。 5.在游戏结束以后,老师提出问题,为什么有的组总是赢家?让学生相互讨论。引出本课的学习内容。 |
××××××× ××××××× ▲ 【游戏方法】将学生分为人数相等的4组,以猜拳的方法决定谁先做鸭子或猎人。把篮球场分成4块大小相等的场地,鸭子在场地内,猎人在岸上,每组猎人以4个排球为子弹。 (如图)
认真听讲,积极配合老师完成游戏。 |
学习与体验 |
十分钟 |
1.学习和掌握该技术的基本动作要领。
2.体验运动愉快感。
3.培养良好的合作意识。 |
1.蹲踞式起跑练习
2.起跑加速练习
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1.老师讲解示范技术动作要领。
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1.仔细听取老师的讲解示范。
2.做好模仿练习。认真观察老师的动作。
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2015年