地理环境与区域发展

一教学设计

教学目标
1．了解区域的含义。2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

核心点一 区域的概念和内涵的特点
1．区域的内涵
区域是地理学一个基本概念，其内涵有：
(1)区域的划分体现了主观性和客观性的统一，即人们在地理差异的基础上(客观性)，按一定的指标和方法(主观性)划分出来的。
(2)区域是地球表面的空间单位，具有一定的面积、形状、边界。
(3)区域具有一定的区位特征，即占据一定位置，并与周围的区域发生着空间联系。
(4)区域的排他性，即同等级区域之间的差异表现。
2．区域的特点
(1)层次性。即区域是有等级的，如：
 

 (2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大，区域间差异越小。
(3)整体性。是形成区域同一性的原因。
(4)可变性。首先是区域界线的模糊性。虽然有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、标准不同，可得到不同的区划方案。
思维拓展　中国三大自然区的划分(图1)与东部季风区的内部差异(图2)
 
 
核心点二 地理环境差异对区域发展的影响
1．地理环境差异
 

2．以长江三角洲和松嫩平原为例分析地理环境差异对区域发展的影响

(1) 长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异

     区域
要素 长江三角洲 松嫩平原
地理
位置 30°N附近，地处东部沿海地区的中部，长江的入海口 43°N～48°N，地处东北地区的中部
气候
条件 亚热带季风气候，年降水量1 000 mm以上，水热充足 温带季风气候，降水较少，温暖季节短，生长期较短
土地
条件 水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平 黑土为主，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平
矿产资
源条件 矿产资源贫乏 有丰富的石油等矿产

(2)地理环境对农业生产的影响

　 区域
要素 长江三角洲 松嫩平原
水热条件 良好 较差
耕地类型 水田耕作业 旱地耕作业
耕作制度 一年两熟至三熟 一年一熟
水源条件 河湖较广，水产业较为发达 西部降水较少，草原分布较广，宜发展畜牧业

(3)地理环境对其他生产活动的影响

    区域
要素 长江三角洲 松嫩平原
交通
条件 位于沿海航线中枢，长江入海门户，对内、对外联系方便 有便利的公路、铁路运输条件
原料
燃料 缺乏，从国内外运入 煤、铁、石油等资源丰富
工业
类型 轻、重工业发达的综合性工业基地 重化工业基地
思维拓展　分析区域发展和地理环境关系的技巧
分析区域发展与地理环境的关系，需要从两个方向进行：横向和纵向。
(1) 横向即是区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析。例如松嫩平原和长江三角洲，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。思维模式如下图所示：

(2)纵向即是在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。思维模式如下图所示：

核心点三 区域不同发展阶段地理环境的影响
1．区域地理环境对人类的影响随着社会、经济、技术等因素的改变而改变
2．长江中下游平原不同的发展阶段，地理环境对农业生产的影响
(1)开发早期，耕作农业发展缓慢。
(2)随着科技的进步，人们利用和改造自然能力增强，农业生产得到较快的发展。
(3)现在，长江中下游平原在全国的农业地位有所下降。
用框架图揭示长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响。
 

优点；教学设计条理清晰，内容全面，缺点是面面俱到，没有突出学生参与性，对学生能力提高不利。