内容:
通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
教学案例分析
第三章 物态变化
第一节 温度
【教学案例分析如下
一、教案中的“亮点”
1、以学生为主体,设计了多个学生动手的实验,如自制温度计,测量水的温度,让学生真正动起来,发挥学生的主动性,让学生在体验中成长。
2、运用大量的实物,如各种温度计,让学生感受到物理就在身边,充分利用多媒体技术来展示一些图片和视频,让部分知识的学习变得更加容易、好懂,同时也增加了课堂的趣味性。
3、在温度计的使用部分,设计的比较细致。使用前要注意哪些问题,测量时注意哪些问题,读数时要注意哪些问题,并且在理论总结后又进行具体的测量实验,能够培养学生理论联系实际的能力。
二、教学中易出现的问题
学生在读数时,尤其零下多少度时,易出现错误,常常找不准零刻度线,以后的教学中要引导学生先明确零刻线,要从零刻线开始去读数,读数前必须明确温度计的分度值。
2015年