如何做好学校的校长

发布者:魏勇财     所属单位:鄱阳县侯家岗乡中心小学     发布时间:2015-10-23    浏览数:0


上良中心小学 范林书

校长是学校的第一负责人 ,是学校的掌舵人 ,是学校管理的核心,也是学校改革和发展的方向和原动力。在全面实施素质教育的今天,对基础教育改革和发展的教育进程中,小学校长担负着神圣的职责和使命。前苏联教育家波尔特洛夫说过这样的一句话:“校长的个性、博学、专业水平、分寸感、精力、组织才能等事实上决定着学校的面貌,教师和学生的集体活动。”的确 ,有一个好校长,就有一所好学校。如何做一名合格的小学校长,我认为要做到这六要:

一、校长要有强烈的事业心和责任感

作为一名校长,要有强烈的事业心和责任感,时时刻刻想到自己是肩负着重大的责任和使命,时时刻刻想到学校的发展,时时刻刻想到学生的前途和希望……所以校长必须高瞻远瞩,要在自己任期内,设计好如何规划学校的未来 ,以一颗以校为家之心去爱护学校,以一个发展的眼光去建设学校美好的未来。突出自己的办学理念,在学校的教育教学管理中发挥自己的重要角色。

二、校长要时时处处以身作则,率先垂范,并做到廉洁自律 校长要时时处处 以身作则,做“精神领袖”。让自己的言行感化每一位老师,让自己的亮光照耀到每一个人,从而引导学校工作的方方面面 。大教育家孔子曾这样说 :“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其道理是显而易见的。只有以身作则,率先垂范,才能感化学校每一位教师,才能触动每一位教师的心灵 ,才能使教职工放心干事,共谋学校发展大业。同时,校长要做到规范学校财金管理。财金是学校正常运转的动脉 ,是学校老师高度关心、高度重视的问题,因此校长管财、理财要民主,合理安排使用学校资金,并首先做到校长勤政廉洁 。西安碑林有这样 的一块“清官箴”石碑刻着:“吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢,廉则吏不

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敢欺,公生明,廉生威 。”公正,是解决学校各种问题的金钥匙;廉洁,是解决学校各种问题的万能法宝 。

三、校长要学会不断充实自己

一个知识贫穷 、胸无点墨的校长,对于教育教学的指导,无异于隔靴挠痒、盲人摸象!所以,校长应不断学习。教师要想给学生一碗水,自己必须有一桶水;反之 ,校长要想给教师一桶水,自己必须要有源源不断的水 。只有努力充实自我、丰富自我、完善自我、发展自我,才能满足学校教师的需要。只有不断充实自己,这样才能在教师面前显威信、立榜样,才能使学校教师在教育教学工作中言听计从。

四、校长要把“权力”下放,不宜捏得过紧

学校的工作千头万绪,方方面面,复杂而繁多,尤其是现在的校长,都在实行竞聘上岗,如何把学校的工作分工,如何把学校的工作细化,既要领导班子成员团结协作,又要班子成员分工合作。校长应该给部下充分信任,分化目标,分解任务,落实责任,多途实施 、宏观控调。假如事事需过问,件件必插手的话,导致哪一样都做不好。校长要把“权力”下放给每一位教师。要充分调动学校教师的积极性,发挥他们的创造性,给他们创造展示能力和才干的条件和机会,发挥他们聪明才智,在教育教学中注重体现他们的价值与作用,才能推动学校事业发展。

五、校长治校要从严

“不严”、“不硬”、“不力”,“无主见”、“没魄力”、“缺权威”、“没能力”是现在当校长之大忌,这也是有些校长挑不起主持全面工作的主要原因,所以要以严字当头,从严治校,强化执行力,体现政治上的坚定性、工作中的原则性,是力度的首要标志。在日常工作中,在处理各种矛盾时,要有自己的主见,作出正确的决断,是否敢于碰那些无理取闹、长期落后的硬钉子。也是衡量校长工作力度和校长权

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威 的依据。当然,“硬”也要看对象,看是否适度,要力求刚柔相济,避免滥用权力,造成矛盾激化、严重对立。校长从严治校,严在依法执教,按章办事,不循私情,不随心所欲。并制定一套完整的学校制度,规范学校办学。美国哈佛大学的名誉校长陆荣庭说过这样的一句话:“哈佛大学的办学之所以这么好正是因为学校有一套完整的制度,即使学校现在没有校长,学校一切工作都可以正常运转。”这就说明完整的学校制度所潜在的魅力!

六、校长要学会重视关心教职工

校长要时时刻刻深入到教职工的生活中去。要关心他们的生活,帮助他们排忧解难。教师家属不幸病故,应慰问教师本人;教师生病或发生意外事故,应及时探视,积极安排治疗。这种感情投资是一种无形的凝聚力,是一种潜移默化的感召力,无形之中它可以使学校教职员工心往一处想,劲往一处使。校长要时时刻刻关心教职工的学习,教师取得成功的同时,要适当地给予鼓励,激奋先进,激发后进,以一颗博大宽容之心去关爱每一位教师,以一个堂堂正正的形象去感染每一位教师。要尽最大可能为教师提供培训进修的机会,适当给予一定的补助。帮助他们获得成功,还要创造条件,挖掘他们的潜力,将他们的成就需要引发为动机.辅助他们走向教育改革之路。这样便可在学校形成教学氛围,使教师群体将注意力集中于促进学生学习上。 一所学校,有了这样校长,难道社会还不满意吗?有了这样的校长,家长还不愿接受吗?有了这样的校长,难道老师还不放心工作吗?有了这样的校长,难道深泽的教育事业能不发展吗?


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