通过学习张向葵教授的《校长在学校核心竞争力形成及发展中的作用》,作为刚上任的校长,我认识到:
一、现代管理三级模式的启示
第一个层面 优秀的个人 在塔尖的上位 人员管理—— 做大
第二个层面 优秀的团队 要有一群优秀的人 组织管理 —— 做强
第三个层面 文化管理—— 做长
二、核心竞争力的形成和发展
(一) 核心能力或核心竞争能力
(二) 学校核心竞争力
决策能力:有效反应
组织能力:将关系联系起来
执行能力:充分调动员工的积极性
品牌能力:质量认同
渠道能力:交流空间
文化能力:价值观 思维方式等
(三)文化是核心竞争力之根
·文化的定义有300多种。最早是1871年英国文化人类学家爱德华·泰勒《原始文化》书中提出
·“文化”就是人性的陶冶、品德的教养、言行的教养等,使人更像人。
·中国文化:1、黄土地文化—— 中国人重视家族 儒家文化
2、月亮民族 ——得而不喜 失而不忧 谦和—内敛—内敛—和谐
3、匮乏的农业经济 —— 靠天吃饭,人生哲学;修己顺天;重视人际关系,崇尚权威
·中国文化对基础教育的影响—— 潜移默化
(四)学校文化
·概念:它是一种亚文化。是一种特有的价值观念以及价值观念下的活动形式、物质形态,包括学校的教育目标、价值标准、基本信念、行为规范、环境和符号等。
·文化对学校的作用:管理过程中流动的血液,为管理制度和管理实施供应足够能量的一个精神支持体系,是组织生存的核心竞争力。
·核心竞争力的特征:1、价值性;2、积累性;3、独特性;4、延展性;5、整体性
·核心竞争力形成后的特点:战无不胜——偷不去 买不来 拆不开 带不走 流不掉 变不了
·校长要具备核心竞争力:不求做大不求做强而求长远,追求文化建设,形成以人为本的核心价值观。
学校最终的竞争力是以人为本的生命关爱的竞争力
三、校长在核心竞争力中发挥的作用
·校长是核心竞争力形成中鲜活的血液:
1、价值观念 取向、追求、目标、尺度、标准
2、为什么要追求价值观
3、知道怎样追求价值观:物质文化(有形) 精神文化(无形) 制度文化(有形和无形之间)——理在先,管在后:理人管事,讲关爱;以理服人,讲策略;以理领路,讲科学;以理平绪,讲心态。
·怎样才能形成学校的核心竞争力
1、站在国际发展的高度办基础教育(小孩子大教育)
2、改变常规的思维方式:应该有多种思维方式 创造性思维 双向因果思维 前瞻思维 发散性思维
·找准核心竞争力的落脚点 :文化竞争最终是人才竞争,把“人”变成“才”,有价值。文化认同感:行为认同 情感认同 认知认同
·形成组织型学习学校
·自觉积累文化,为核心竞争力打基础。关注文化建设重在常规管理,点滴之处,细节决定文化深度和广度
2015年