《难报三春晖》教学设计
教学内容：
八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三节
教学目标:
1. 知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德
2. 了解孝敬父母长辈的道德界限和法律界限
重难点:
辨证地分析孝敬父母的好处与不孝的坏处的能力
学情分析
八年级学生个性较强，对孝敬父母都有自己的看法。在课堂教学中应充分发挥学生的课堂主体作用。指导学生在讨论交流中体会如何孝敬父母。把知识转化自觉行动，达到知行统一。
教学方法
活动探究法、讨论法。
教学过程:
导入新课
学生：朗诵《游子吟》。师：同学们读这首诗感受到什么？生：伟大的母爱。
师：我们孝敬父母，今天我们学习《难报三春晖》
板书课题（略）
一. 爱洒心间
1.活动探究一： 看书上案例后,同学讨论交流问题：1）妈妈为小峰的多动症、成绩差伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他。这是为什么？2）你理解妈妈的苦心吗？3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（生答、师点拨）
师启发:感受父母对子女的爱心,体会父母的心情,为孝敬父母提供铺垫
2. 父母的付出应该得到爱的回报，请同学们讨论回答孝敬父母的原因。
3. 孝敬父母是中华民族的传统美德
请同学们试试讲述古人孝敬父母的故事。
二. 孝亲敬长是我们的天职
1． 孝敬父母是道德和法律的要求
2． 孝敬父母的具体表现：
把孝敬父母落实到自己的实际行动上来，首先是心与父母贴近，心里想着父母，体会父母的心情，尽量让父母满意
3． 孝敬父母不是愚孝和盲从
4． 对祖父母、外祖父母尽孝心
三、作业
1、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们的启示是（ ）
A.父母在，不远游 B.母主内,儿闯外
C.子女一切顺从父母 D.子女应该回报父母
2.陶行知为让儿子弃虚务实,特写了一副对联: “宁为真白丁,不做假秀才。”他履行了( )
A.抚养子女的义务 B.教育子女的义务
C.保护子女的义务 D.扶助子女的义务
教学反思:
应留有一定的时间让学生思考和讨论,注意控制课堂节奏.
2015年