校长岗位任职资格培训(401)
  1. 作业标题:作业二截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请提交一份你所在学校、(幼儿园)的3-5年发展规划。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

作业二

提交者:黎书玖     提交时间:2016-01-22    浏览数:0     

学校前三年发展规划的实施情况在学校自查的基础上,经上栗区人民政府督导室的规划专项督导评估,认为我校三年规划提出的总体目标基本实现,各项综合指标也基本达成,这为学校的后续发展奠定了一定的基础,同时,我校对教育督导评估报告所提供的信息进行了认真的学习与分析,在此基础上制定了新一轮发展规划。

 

一、学校发展的基础

学校在区局的领导下,坚持全面贯彻科学发展观,以“办人民满意的学校”为目标,以创建优质教育为中心,专注于教师专业发展,着力于学生健康发展,努力建设一所办学质量高,师资队伍精、特色品牌亮、社会声誉好的温馨和谐的校园。学校引导教师聚焦课堂教学,优化教学过程,取得了阶段性的成效;深化教学研究活动,使学校教学工作推上新的台阶;学校积极弘扬时代主旋律,努力打造足球文化品牌,通过营造浓厚的足球文化氛围,开展以快乐足球、魅力无限为主题的系列活动,使学生形成积极进取、奋发向上、顽强拼搏、团结协作的精神风貌。

学校的办学效益不断提高,赢得了较高的社会声誉,荣获了全国青少年校园足球活动上海市布点学校,上海市体育传统项目学校,上海市红旗大队、区文明单位、区军民共建社会主义精神文明先进集体、区暑期工作先进集体、区工会工作优秀单位、区教育系统退管工作先进集体、区巾帼文明岗、工人先锋号等荣誉称号。

 

二、学校面临的问题

1、目前教师的教学理念,教育教学能力与水平,在一定程度上影响着教师行为的转化,其次教师的梯队的培养还缺乏整体的规划,尚缺乏高级教师和学科带头人。

2、学校足球文化虽有一定的研究,也取得一定的成效,但其内涵研究与发展还不够,尚未真正成为办学的品牌。

三、总体发展目标

(一)办学思想

以校为本,贯彻科学发展观,创优质教育和提升办学品位为工作重点,加强学校内涵建设,进一步提高学校的社会影响力。

(二)办学目标

通过三年发展规划的全面有效的实施,将学校办成一所教学质量好,教师素质好,学生发展好,受社会认可、家长满意的素质教育良好的具有办学亮点和特色的中心校。

(三)培养目标

确立让每个孩子都健康快乐成长为理念,培养学生认真学习,勤于思考,健全人格,行为规范,热爱运动,身心健康的综合素质得到良好发展的合格学生。

 

四、综合发展目标

(一)完善管理网络,提高管理效度

进一步完善学校管理网络,形成有效的层次结构;发挥支部与教代会在管理中的监督保证作用;进一步健全管理制度与强化管理力度,提升层级管理水平,提高管理效度。

1、形成学校管理层次结构合理的机构。建立团结协作,创新实干,高效的管理班子;进一步完善三级管理网络,分工进一步明确,职责进一步到人;发挥年级组、教研组在学校管理中的作用,形成管理合力,提高管理效益。

2、进一步加强学校制度的建设。完善“校长负责制”、“全员聘任制”和“奖惩激励制”等管理机制,充分调动全员的工作积极性,进一步推进学校各项工作的健康运行。
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、进一步挖掘与利用五角场的教育资源,参与学校教育教学活动与管理,逐步形成教育管理合力,促进办学水平的提升。

(二)加强队伍建设,提高教师素质

进一步完善优化师资队伍的有效机制,推进教师专业发展,努力打造一支师德高尚,业务精良,结构合理,具有创新精神和教育教学能力的学习型教师团队。

1、实现规范的师资队伍的管理,完善教职工聘用合同制,进一步健全奖惩考核机制,逐步形成择优引进的用人机制,使教师队伍在动态中得到优化。

2、进一步加大校本研修力度,完成十二五师资培训任务,三年内教师本科学历有提升,进一步加强校级骨干教师的培养,使骨干教师的结构趋向合理,力争三年内培养1-2名市、2-3名区内有一定知名度的教师;进一步加强发挥骨干教师在教育教学活动中的引领示范作用,促进教师队伍的整体提升。

3、贯彻以人为本的管理理念,建立教师自主发展的运行机制,通过教师个体制定与落实三年发展规划,促进教师自主发展和可持续发展。

(三)构建校本德育,提高教育实效

学校进一步确定“人人都是德育工作者”的理念,夯实基础,突出重点,提高德育工作的实效性。

1、注重自我规范的行为规范养成教育,进一步加强心理健康教育与行为规范教育相结合的研究,以此推进行为规范养成教育的深入发展。在行为规范教育与少先队争章活动、社会实践活动有机结合,互相渗透,促进学生行为习惯的内化。

2、进一步完善家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,形成家校联动的教育合力,切实提高家庭教育水平,充分挖掘与利用五角场区域的教育资源,拓展教育阵地,加强校外教育队伍的建设,开展社会实践活动,提高学生的实践能力。

3、建立班主任工作常规管理制度与考核标准,加强班主任队伍梯队建设,逐步形成一支素质好,能力强,有创新的班主任队伍

(四)聚焦课堂教学,提高教学质量

进一步贯彻落实新课程标准,提升课程领导力和执行力,加强课堂教学的研究,规范常规管理和质量监控,提高课堂教学的有效性,使各学科的教学质量在原有的基础上有很好的提高。

1、进一步完善教学流程管理,加强教学过程的管理力度,切实提高管理的效益。

2、进一步加强学科的质量监控工作,缩小班际的质量差距,各科教学质量达到并超过区平均成绩。

3、进一步加强教研组、备课组的建设,以创建校、区优质教研组、备课组为抓手,切实加大教研组的“研”的力度,促进课堂教学的改革与发展。

(五)形成校本课程,彰显学校特色

以科研为动力,整合各方资源,进一步拓展思路,开展足球文化的内涵研究,形成校本课程,体现办学特色。

1、梳理、调整、开展足球文化研究成果。

2、进一步开展深化足球文化的研究,并在研究与实践过程中形成足球文化的校本特色。

 

五、保障措施

1、成立规划实施工作小组,加强宣传教育,使全体教职工清楚了解规划,提升学校的凝聚力和发展力,增强执行实施规划的自觉性。

2、重视学校三年规划在实施过程中的动态管理,健全和完善学校的监控机制,制订相应的管理细则,各部门定期对部门三年规划的实施情况进行阶段性的自评,并根据具体情况适时予以修正和完善。

3、改进管理方法,确立部门专人负责制,实施科学、规范、合理的评价方案。加大部门对教师个人规划的实施情况的监控力度。建立绩效评价和发展性评价相结合的机制,加强管理并完善信息反馈,开展动态过程监控与评价。

4、进一步完善学校的绩效工资条例,鼓励先进,提倡奉献。充分发挥支部的保证、监督作用和工会的民主参与管理作用,推动学校三年规划的实施与有效运行。

 

2015年