一、以激发师生内驱力为推手，打造学校核心竞争力我们深知，作为一所新建学校，必须走自主创新之路，必须在较短的时间内建立起自己的核心竞争力，方能立于不败之地。
学校核心竞争力是学校在一定时期形成的、蕴涵于组织内质中的、学校独具的、支撑学校过去、现在和未来的竞争优势，是使学校在较长时间的竞争环境中取得主动权的核心能力。学校的核心竞争力由“五力”构成即：先进的学校文化——内驱力；优秀的教师队伍——生产力；领导班子的决策力和中层的执行力——行动力；必要的办学条件与和谐的外部环境——支持力；教育创新能力——创新力。在学校的建设和发展中，应注重通过对“五力”的整合来提升学校的核心竞争力，即以学校内驱力为根基，以学校支持力为保障，凭借学校的行动力，激发学校的创新能力，打造出学校的生产力，从而培养出一批批优秀的教师和学生，提升学校的核心竞争力。在“五力”中，提升学校内驱力的重点是形成学校的优良学习风气、工作作风和文明积极的校风校貌，构建师生共同的价值观念与行为方式；提升学校生产力的关键是提升广大教师的业务素质、教学水平和科研能力与水平。在提升教师教学水平的途径上，提高教师间的听课效果、学科组教研效果以及科学的评价教师的教学效果是其中的咽喉所在；提升学校行动力，重点应在领导班子的决策力上下功夫，提高领导者本身的各项领导素质和对事物判断的准确性与预见性，从而提高领导者的决策水平；提升学校的创新力就是要激发干部、教师的创造性，鼓励他们在学校管理和教学内容、方法、手段上不断创新，从而使学校的管理和教学持续提高。
打造学校核心竞争力的动力是激发师生的强大内驱力。内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力，简单地说就是驱使有机体产生一定行为的内部力量。内驱力一旦激发出来，常表现为强烈的发展愿望、饱满的奋进冲动和坚韧的拼搏精神。在我们的教育教学及管理工作中，如果我们能有效地激发师生发展的内驱力，就一定能够打造教育教学的高质量。我校以“让教师发展事业，让学生收获幸福”为办学宗旨，以“卓越发展，和而不同”为价值追求，以“信仰、激情、智慧”为内核，以“创新”为手段，来激发师生的内驱力，营造强大的育人气场，让教育产生极大的吸引力，吸引着广大的教职工全身心投入教育事业，并