学校的工作由上传下达式被动执行向创造决策转变

教师进修学校是教师充电、提高教学艺术的指导中心。由于缺少规划和上级部门重视，有些地方把教师进修学校与教育局某个科室合并了，某些地方把教师进修学校与某些学校合并了，作为进修学校的校长应该为学校的发展前途多做探究，工作方式要创新。上传下达式被动执行向创造决策进行转变。

一、 校长不但自己要学会学习，而且努力创造学习型学校。让全校教师自觉努力去建设未来学校和思考发展前途，提高学校的凝聚力，鼓励倡导，支持每位教师超越自我。

二、 鼓励教师搞科研，用制度加以规范。校长要引领教师搞科研，营造浓厚的教研气象，在乡镇小学，城区小学设立科研点，使教师由被动参与变为主动投入，让人人都能有成果，鼓励冒尖，奖励冒尖。

三、 与农村中心小学联合科研，与某学校的学科组联合搞科研，形式多样化，针对学生的实际，结合当前的教改方向，探究新的教学模式，带动全市教师的教学改革。

四、 送教师参加不同级别的培训，接受新的教学观念，掌握现代教育技术，更新教学方法，引领全市教师的教学改革。

五、 设立奖励制度，改进教师的考核评价制度。

六、 用自己的行动感染学校领导班子成员，形成齐抓共管氛围。