一、现状分析
1、我校是村小教学点，教育的对象全部是未成年少儿，地域狭小，学生一到升高年级就必须进行网点调整，决定了只能通过扩大教师队伍，改善教学环境，把它变为成功的精品学校。
2、学校地处农村，道路狭小，决定了学校必须以教学质量立校，否则就会被其他的学校溶解掉。
3、农村交通不便，沿线学生多，因此安全责任大于天。
4、教师有青黄不接的现象，因此充实师资队伍已是迫在眉睫，刻不容缓。
二、发展目标：
1、总体目标：办成功教育，创精品学校
2、短期目标：营造理想，点燃激情，规范管理，提升品位，创建新型的课程文化、师生文化，初步形成没有第二、只有第一的形象与品牌，构建和谐校园、平安校园，创建学习型学校。
3、中长期目标：办人民满意的品牌学校，创立学校教育教学资源库，完善办公系统平台和多媒体制作中心，建立电子阅览室，为教师配置电脑，全面提升学校管理，师资水平和教育教学质量，让每个师生都成为南小的品牌和形象大使。
4、总体思路：
以高尚的师德影响人 品德立校
以良好的习惯锤炼人 新风铸校
以深厚的文化熏陶人 文化兴校
以严谨的教学培育人 质量强校
以良性的机制激励人 管理名校
三、发展措施：
1、采取“众谋、善断、详虑、力行”的管理方略，大力推行校务公开、民主治校和科学决策，营造执行力文化。
2、从三个方面寻找力的支撑：一是营造一种办学理想，狠抓学校的形象力；二是点燃每位教师的激情，狠抓学校的凝聚力；三是建立独特的文化个性，狠抓学校的核心竞争力。
3、重视队伍建设，构建新型的组织文化，对现有行政实行绩效考评，对口问责，业绩公示，群众量分，与师生同成长，与职责共荣辱，对教育局下文以外的其他管理人员实行竞聘上岗，积极倡导四种意识：立足意识、立业意识、立德意识、立言意识。
4、孕育德育特色，构建新型的管理文化和师生文化，通过立师德，重熏陶，定规范，抓落实，促养成，铸品质的系统工程，使教师的言行能时时垂范，处处楷模，将学生的习惯锤炼成品质。
同时运用策略管理、危机管理、和谐管理，满意管理、质量管理使管理创新，克服传统老校固有的涛声依旧，激情不足，自然委缩的现象，振憾和激活思想精神的原动力。
5、突出教学中心，构建新型的课程文化。探索小班化教学的新路子，形成适合校情的个性独特的教学模式。深度开发校本课程，使礼仪特色更特，加强学生学习方式对策研究，使学、教、研有机结合。加强学生音、体、美、劳等艺术和综合实践课程的教学和素质培养，逐步形成良好的校园文化艺术氛围。
6、具体做法：
制定一个体系—全面质量目标体系（包括德育、教学、教研、后勤等）
强化两个特色—德育特色（礼仪、卫生）教学特色（美术、体育）
建设三支队伍—学校管理队伍、教师队伍、后勤服务队伍
落实四项措施
①完善各项制度（岗位责任制、工作规范制、考核评估制、奖惩制）
②用活激励机制（配合工资改革、实施结构工资方案）
③牢抓三条生命线（安全、质量、管理）
④搞好平时监测和过程跟踪管理
抓好五件事情
①教师观念的更新；
②新课改的探索与研究；
③教学媒体的使用与提高；
④教师学习培训与育人功能的辐射；
⑤文化精品学校的创办。
我校是一所传统老校，象一棵扎根极深的老树，通过一批又一批本校人的努力，已经具有了深厚的基础，相信在未来三到五年的发展机遇里，一定会萌发新枝，再现风采。
2015年