一、现状分析
1、我校是六年制小学,教育的对象全部是未成年少儿,生源紧缺,决定了只能通过内化管理,把它变为成功的精品学校。
2、学校地处边沿农村,决定了学校必须以教学质量立校,否则就会被其他的学校溶解掉。
3、本村人口密集,结构复杂,因此安全责任大于天。
4、教师有青黄不接的现象,因此充实师资队伍已是迫在眉睫,刻不容缓。
二、发展目标:
1、总体目标:办成功教育,创精品学校
2、短期目标:营造理想,点燃激情,规范管理,提升品位,创建新型的课程文化、师生文化,初步形成没有第二、只有第一的形象与品牌,构建和谐校园、平安校园,创建学习型学校。
3、中长期目标:办人民满意的品牌学校,创立学校教育教学资源库,完善办公系统平台和多媒体制作中心,建立电子阅览室,为教师配置电脑,全面提升学校管理,师资水平和教育教学质量,让每个师生都成为学校的品牌和形象大使。
4、总体思路:
以高尚的师德影响人 品德立校
以良好的习惯锤炼人 新风铸校
以深厚的文化熏陶人 文化兴校
以严谨的教学培育人 质量强校
以良性的机制激励人 管理名校
三、发展措施:
1、采取“众谋、善断、详虑、力行”的管理方略,大力推行校务公开、民主治校和科学决策,营造执行力文化。
2、从三个方面寻找力的支撑:一是营造一种办学理想,狠抓学校的形象力;二是点燃每位教师的激情,狠抓学校的凝聚力;三是建立独特的文化个性,狠抓学校的核心竞争力。
3、重视队伍建设,构建新型的组织文化,对现有行政实行绩效考评,对口问责,业绩公示,群众量分,与师生同成长,与职责共荣辱。
4、孕育德育特色,构建新型的管理文化和师生文化,通过立师德,重熏陶,定规范,抓落实,促养成,铸品质的系统工程,使教师的言行能时时垂范,处处楷模,将学生的习惯锤炼成品质。
5、深度开发校本课程,使礼仪特色更特,加强学生学习方式对策研究,使学、教、研有机结合。加强学生音、体、美、劳等艺术和综合实践课程的教学和素质培养,逐步形成良好的校园文化艺术氛围。
6、具体做法:
制定一个体系—全面质量目标体系(包括德育、教学、教研、后勤等)
强化两个特色—德育特色(礼仪、卫生)教学特色(美术、体育)
建设三支队伍—学校管理队伍、教师队伍、后勤服务队伍
落实四项措施
①完善各项制度(岗位责任制、工作规范制、考核评估制、奖惩制)
②用活激励机制(配合工资改革、实施结构工资方案)
③牢抓三条生命线(安全、质量、管理)
④搞好平时监测和过程跟踪管理
抓好五件事情
①教师观念的更新;
②新课改的探索与研究;
③教学媒体的使用与提高;
④教师学习培训与育人功能的辐射;
⑤文化精品学校的创办。
东源小学是一所传统老校,象一棵扎根极深的老树,通过一批又一批东源人的努力,已经具有了深厚的基础,相信在未来三到五年的发展机遇里,一定会萌发新枝,再现风采。
2015年