一个校长的艺术转变
自从担任校长一职之后，我深感责任重大，故大事小事我都要亲力亲为。久而久之，不但累坏了自已，而且效果不是很理想，反而有些老师对自己有了很多的看法。后来经过不断的到其它学校学习和思考，我终于懂得了一些眉目：事有巨细，作为一校之长的我，没有必要事事躬亲，要学会放权。
　　 校长的权力不能这样的笼的过死过紧，要真正的放下权力，给自己的下属。自己的下属得到了教师的尊重和信任，那么学校的工作也就会自然走上新的台阶。校长要尽可能地和教师保持一定的距离，其他领导能够做的，校长就不要去做。学校的很多事情，绝非除了校长，就做不好。校长可以与属下商讨，共同的研究，然后做出决定，再由属下去安排。这样做，会为学校以后的工作开展，会带来极大地促动。校长要充分地信任自己的下属领导，给以他们信任了，会更加调动其工作的积极性与主动性。
校长应该是一个学校的统帅，是灵魂，是工作的筹划着，而不是具体工作的执行者。如果什么事情，都必须自己来做，那么校长还要那些下属人员做什么呢？再说了，一个人的精力和能力毕竟还是有限的。校长应该是学校工作的核心，凝聚着其他领导，也凝聚着全体教师，为着一个美好的共同愿景而工作。校长要真正的明确自己下属领导的各自职责，要清楚部门间的关系。这样，在统筹工作时，在批发文件、安排工作时，就不会弄的乱糟糟的，明明是教导处的工作，安排给了后勤；而明明是团队的工作，却安排给了工会。最终，弄的部门间的领导有分歧，闹矛盾，导致学校工作滞后怠慢，拥堵了领导与教师工作的热情与活力。领导是一门艺术，管理也是一门艺术。作为领导者不能不用心来学习啊！