内容:
参训学员通过学习课程资源,结合自己的日常工作,针对你校(园)的某一典型问题进行分析并制定可实践的方法,完成一篇问题解决方案。要求方案有新意、阐释有特色,且具有一定的典型意义和推广性。
要求:
1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3.请在截止日之前提交。
一、指导思想
实现学校可持续发展,关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍,做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,实现我校教师队伍素质的动态提升,以更好适应新课改的需要,特制定我校师徒结对实施方案。
二、结对目标
1、总目标:造就一批新的学科骨干教师,满足学校培育人才的需要。
2、具体目标:
(1)主要是针对新教师的基础培养。师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一轮(一年)的指导与学习,通过结对,使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。
(2)师徒之间协作研究,互相促进,共同提高,促使青年教师尽快成长。开展听课、评课活动,互相切磋,互帮互学,共同提高教学业务,达到教师队伍的群体优化。
三、结对对象
师傅:学科带头人、骨干教师及经验丰富的老师。
徒弟:青年教师。
四、基本职责
师 傅
做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。
1、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
2、每学期听徒弟课不少于8节,认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,期末上交备查。
3、精心指导徒弟备好课,认真查教案。每学期重点审阅徒弟5篇以上教案,给予悉心的指导。
4、认真审查徒弟批改作业是否认真,批改是否规范,批改是否有针对性,提出改进意见。
5、每学期师傅至少开出一节示范课供徒弟学习。
6、每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文,提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让得到更多的锻炼和提高。
8、按要求写好带徒心得或体会。
徒 弟
要做到“三学”:学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世,为善,求真。
1、认真备课,主动请教,每学期至少上交5篇教案让师傅给予指导。
2、每学期至少向师傅开课3节以上,请师傅给予指导。
3、平时加强学习并注意积累资料,围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。
4、主动听课,每学期至少向师傅听课10节,认真记录,并写出体会或个人见解,期末上交备查。
5、根据自身实际和专业发展的需要,制订好读书计划,每学期读2篇教育教学论文,并写出阅读体会1份。
6、在指导教师的指导下,每学年写1篇质量较高的教育教学论文,提高教学研究水平和论文写作能力。
7、在指导教师的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。
8、每学期撰写1篇拜师活动小结,谈自己的收获和今后努力的方向。
五、管理与考核:
由教导处管理、考核。
1、材料上交:每学期末,师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见;徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。
2、带徒效果:主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间,是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的;论文是否有市级以上发表或获奖的;各类公开课是否获得好评;所带班学生成绩是否有明显提高;工作方式是否有所改进等等。
3、学校根据考核结果,每学年评比一
2015年