培养学生的学习兴趣美术在艺术范畴中能让学生以最轻松自然的方式表达自己的情感和描绘自然景物，更重要的是学习美术是开发创新意识能力的最有效的途径之一，由于美术学科的自身特点，在一定程度上限制了这一学科的学习成果。因此我们要将美术教学渗透在平时生活中的方方面面！兴趣是成功的基石，培养学生的学习兴趣，把他们的注意力吸引到学习绘画中来，感受学习绘画的愉悦，体验成功，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的创新能力。
活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣课堂教学是师生共同参与的双边活动，要使学生的学习在课堂上获得最直接、最理想的效益，教师的“教”就应灵活多样。教的灵活了，既缓解教师给学生带来的压力，又可拉近教师与学生之间的情感距离，这样才能创设活跃的课堂气氛，寓教于乐。
高中生自制能力、学习能力和接受能力较强，采用丰富多彩的教学方法，让学生自始至终参与到课堂教学过程中，通过丰富的实践绘画活动，在轻松愉快的气氛中对客观物象进行表达的绘画创作。同时教师应认真学习美术要求，特别是进行省统考以来发生的变化，针对学生特点因材施教。在教学中还可根据往年考试内容，创设典型的静物组合，让学生能够在类似的景物中进行表达，同时欣赏往年的经典作品，体验其中的审美乐趣。
现代化多媒体教学，提高学生的学习兴趣在信息现代化的今天，利用电脑课件教学，提高学生的学习兴趣是一种必然的趋势，因为单纯用教师的语言调动学生的学习兴趣是不够的，应当利用外界事物的新颖性、独特性来满足学生的对艺术审美心理活动的要求。而在课堂教学中多媒体是教学信息的载体，是输送信息的工具和手段，它的作用不仅是入门用来传递教学内容，还用来改变传统的教学方法和学习方法，调动课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。美术课多媒体教学的过程更多是以欣赏图片的方式进行的，同时结合与画家的生活经历和背景有关的电影故事。根据心理学实验，人们获得外界事物的信息大部分是通过眼睛输入，看过的东西比听过的东西更让人信服，且记得牢靠，如果既有视觉输入，又有电影故事，则接受效果会更好。多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理创新的能力，也更容易激发与
培养学生的想象力，同时也能培养他们按照由表及里、由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象的认识规律，启发学生的各种创造性思维能力。师生之间的朋友关系，促进学生的学习兴趣
2015年