通过此次网上培训学习，看了各位老师的讲座，我受益匪浅——觉得小学思品的教学前景会越来越好。小学品德的教育不能只是纸上谈兵，需要符合实际，要贴近生活。从学生的实际生活出发 ，渗透德育教育，为学生的健康成长考虑。教学方法要灵活多样，在平时的学习生活和教学中，做得好的学生，给予及时的评价，树立榜样。
我认为思想品德教学理念是：帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。儿童的生活是教育的基础。教育的基础和有效性是课程的追求。了解平的与社会课程设计的思路是：一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升。“一条主线”即以儿童生活为主线，“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活淋浴，“点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容，“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的省会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。
教学工作应该做到：（1）教学要贴近学生生活，联系学生生活实际。思想品德教学的目的就是通过丰富多彩的活动来进行知识教育，改造学生的世界观，塑造学生良好的人格。（2）教学要走出课堂，走向社会，走向生活。倡导思想品德教育的实践性，应该提倡让学生通过自己的自主活动，通过某些形式参与公共生活，体验社会生活，从而达到思想的升华和品德的内化。（3）教学要与探究性学习相结合。倡导探究性学习，不仅可以为学生创造更加人性化和开放的学习环境，而且可以拓展学生的生活视野，为学生多渠道获取知识和运用知识提供机会。（4）教师要为人师表，树立权威。（5）提倡多开活动课，劳逸结合。
从品德与社会的总目标来看：品德与社会课程宗旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、有责任心、良好行为习惯和个性品质的社会之一合格公民奠定基础。因此，教学时不能离开总目标。
总而言之，人无完人，在教学中，要尊重学生的人格，精心呵护每个学生。当学生做错事时，要给予及时的恰当的教育。把心思落下来，做一个具体的、实在的、真正意义上的教师，一定是幸福的！这幸福值得我们用心、用行动去追求！
2015年